作业标题 ：教学设计 作业周期 : 2018-07-10 — 2018-09-30
作业要求 ： 参训教师根据本学期课堂教学实际，选择某一节课，针对学科重点和学生学习难点，开展学科教学，提交一份教学设计方案。 具体要求： 1.提交设计方案。注：应详细说明如何应用PPT、多媒体或移动互联网等信息技术手段开展教学。 2.与教学设计配套的课件、资源等一并打包提交。 注： 1.认真阅读作业内容，分享有价值的知识点或应用技巧（优秀作业将在项目主页获得展示机会）； 2.字数不少于600字，要求格式清晰，页面整洁； 3.作品必须为原创，且与本次培训课程内容相关，发现抄袭一律视为0分； 4.请务必于截至日期前提交作业，过期将无法补交。
发布者 ：教务
提交者:学员张文艳 所属单位:石壁中心学校 提交时间: 2018-08-30 15:54:13 浏览数( 3 ) 【举报】
三年级上册——《机器人》 教学设计
课程类型：造型表现
目标确定的依据
1、课程标准相关要求
初步认识线条、形状、色彩与肌理等造型元素，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，通过观察、绘画、制作等方法表现所见所闻、所感所想，激发丰富的想象，唤起创造的欲望。
2、教材分析
本节课是人教版教材三年级上册学习内容，属于“造型•表现”领域。本课通过画一画、做一做机器人，使学生初步了解机器人的简单知识和与人的关系。御用综合方法表现机器人，使学生感受创新的乐趣，训练学生的动手能力。
3、学生分析
随着科技的日益更新，机器人与人类的关系也愈加密切，但学生对于机器人的了解还是甚少。本课通过有趣的视频和大量的图片，让学生认识不同外形和作用的机器人，了解机器人对人类的贡献。见多识广才更有创新，才能更好的进行艺术创作。
学习目标：
1、 探究机器人的外形、功能等特点。
2、 用绘画的方式表现机器人。
3、 引导学生感受到科技的发展使生活变得更美好，美术创作活动让生活变得更有趣。
评价设计：
教与学的活动 | 评价要点 | ||
教学 环节 | 教师活动 | 学生活动 | |
环节一 | 1、 启发谈话，导入课题。同学们看，今天谁来到了我们的教室？ 课件出示机器人图片 板书课题：机器人 |
学生观察并回答：机器人 |
引导学生关注学习主题。 |
环节二
| 1、启发：机器人也叫“人”，它和我们人类一样吗？ 课件出示：机器人的身体和人身体的图片。 2、观察探究。 3、总结提升 |
学生对比观察，发现机器人和我们人类不一样。 |
激发学生探究兴趣。 |
环节三 | 1、欣赏科学家发明的各种机器人。 2、小组讨论：选择你喜欢的机器人，观察它的外型，看你有什么发现？ | 小组讨论 |
了解机器人的外形特征。 |
环节四 | 观看视频，了解机器人不同的外形与功能。 | 对机器人有一个直观的认识。 | 进一步了解机器人的外形和功能。 |
环节五 | 欣赏学生作品 | 启发创作构思。 | 关注学生作品中机器人的功能和用途。 |
环节六 | 启发创作： 请你大胆想象，结合日常生活需求设计一个机器人，选择你喜欢的绘画方式表现。 | 设计、绘画。 | 培养学生的造型表现能力，体验美术创作乐趣。 |
环节七 | 展示作业、赏评交流 | 欣赏、评价 | 抓住机器人特点，尝试用简单的美术语言进行评价。 |
在了解的基础上进行艺术实践，关注学生的创新能力。自评与互评相结合，引导学生多关注别人作品的优点，多学习。
教学过程
备注：环节可根据教学内容增加或减少
板书设计：
机器人
外形 功能
符合要求
评语时间 ：2018-09-09 21:33:45