Unit 5 Parts of the Body

Part A

第二实验小学   戴烨

一、教学目标

（一）语言知识目标

    1、全部学生能听说并认读单词face，eye，nose，mouth，ear，能听懂并理解单词touch。

    2、大部分学生能听说并认读句子：Draw a....

    3、大部分学生能理解句子：Touch your....

    4、一部分学生能读出字母u在元辅结构中的发音。

（二） 语言技能目标

    1、全部学生能认读和正确书写face，eye，nose，mouth，ear等身体部位的单词。

    2、大部分学生能能听懂会说Draw a....

3、大部分学生能听懂句子Touch your....并做出反应。

4、全部学生能通过所学描述身体部位。

（三） 情感态度目标

    通过学习熟知的身体部位的英文表达，激发学生学习英语的兴趣和积极参加英语活动的热情。

（四）文化意识

    乐于接触异国文化，明白在日常生活中，中国人和英美人对体态语的理解差异。

二、教学重点

1、教学重点：让学生能听、说、认读五个人体部位的单词。

2、教学难点：新单词的正确发音，以及正确分辨单词eye和ear音形义。

3、关键点：结合低年级学生喜欢跳跳、唱唱，具有竞争精神的特点，通过比赛、童谣、游戏等方法将单调的知识融入生动的活动之中，让学生在听、说、动的过程中，掌握知识并加以灵活运用。

三、教具准备

1、单词卡片：face，eye，eyes, nose，mouth，ear，ears, touch等。

2、PPT。

四、教学步骤

Step 1 Warming up & Revision

1、Greetings.

2、Sing a song: What’s the time?

【设计意图：用朗朗上口的歌曲复习导入，活跃课堂气氛，将学生迅速引入英语课堂。】

Step 2 Leading in

通过图片引出Mr. Monkey，教师说：“It’s Mr. Monkey.He and his pupils are having an art class. They will draw parts of the body. Now let’s go and see. ”

出示课文图片揭示课题并板书：Unit 5 Parts of the Body Part A 。

【设计意图：利用课文图片快速导入课堂，直切课题。】

Step 3 Presentation

（一）教授身体部位单词：face，eye，nose，mouth，ear

1、视听课文，初步感知身体部位单词 face，eye，nose，mouth和ear的发音。

2、教授单词 face。

PPT展示课文图2，并播放音频“Let’s draw a face.”，教师出示PPT并说：“ Look，It’s a face.” 引出face的教学。       

（1）开火车；

（2）全班齐读；

（3）请学生书写在四线格上。  

3、教授单词eye。

    （1）PPT出示课文图3，并播放音频，“Now draw two eyes.”，引出eye的教学。

      A. 开火车；

      B. 引导学生观察eye的构成；

      C. 请学生书写在四线格上。

（2）教师出示PPT，引导学生说“eyes”。

      A. PPT出示an eye和 eyes的图片，让学生区分eye和eyes，强调“an eye”，并用肢体语言操练eye和eyes;

      B. 用“比谁反应快”的方法操练eye和eyes。

    4、教授单词：nose，mouth。

    PPT出示课文图4，并播放音频“Then draw a nose and a mouth.”，引出then，nose和mouth的教学。

   （1） 升降调读单词；

   （2） 快速读单词;

   （3） 请学生书写在四线格上。

    5、教授单词ear。

    PPT出示课文图5，并播放音频“Then draw two ears.”，引出ear的教学。

（1）“四面开花”朗读；

（2）让学生区分ear和ears，并用TPR教学法操练；

（3）请学生书写在四线格上。

【设计意图：利用课文情境教学，边听边教授新知，培养学生听说读写的能力。】

（二）课文教学

    1、全班翻开课本第36页，教师播放课文录音，让学生在语境中理解课文。

2、教师再次播放课文录音，学生跟着录音模仿说句子。

3、教师再播放课文录音二到三遍，然后采用全班学生跟读、个别学生或小组跟读的形式学习对话内容。

【设计意图：试听课文并跟读，让学生接触最纯正的美式英语，进一步感知课文。】

（三）巩固练习

1、Game 1 :Can you say these words? 请全班学生齐声说出单词.

2、Game 2:摘苹果 ,当苹果掉落在篮子时快速抢答读出该单词。

3、Game 3:Listen and act.（P37）

   （1）播放课文Listen and act.引出touch的教学。

   （2）教师发出指令：“Touch your face/eyes/nose/ears/mouth....”学生做出相应的动作。全班学生听指令做动作。

   （3）学生发指令，学生做动作。

    4、Chant

  Face, face, touch your face; Eyes, eyes, touch your eyes, Nose, nose,touch your nose; Mouth, mouth, touch your mouth; Ears, ears, touch your ears。

  5.Game 4: 走迷宫，Sally 每走到一个地方，请你大声地说出这个地方的单词。比比谁能够最快到达。

【设计意图：通过chant和游戏对新知进行巩固，既有趣又有效。】

（四）语音教学

    1、教师呈现单词：run，duck，jump，让学生听课本录音，跟读这些单词。

    2、请学生利用读一读没学过的单词，例如：bun等。     

Step 4 Homework

1、听录音，熟读并背诵本课内容。

2、完成《活动手册》P32-33的练习。

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