发布者：易坤 发布时间：2018-08-09 浏览数( 0) 【举报】
通过学习，我深刻的认识到，要做一名优秀的管理者，首先就要做一个激情满满的工作狂。
作为学校的管理者，你是在以做教育事业精神去工作，还是仅仅以打工的态度去工作，将直接影响你在下属心目中的位置。有的管理者总是抱怨，教师的工作激情不足，那么，不防检视自已的激情是否充沛？你是在疲于应付，还是在开拓进取、主动出击？你是不是对你的事业全心全意付出了？你是否让教职员工在这里找到了人生的价值和工作的乐趣？
学校管理者首先要以自己的团队为荣，满腔热忱对待自己的工作岗位，并以自己的热情带动员工。人的内心总是寻找使自己不断向上的力量，如果你可以给他，那他很容易去追随你。尤其在工作面临困境的时期，领导的态度将直接影响整个学校团队的气氛，你必然要承担着精神支柱的职责。作为管理者，如果你的情绪低沉、意志薄弱、工作大打其折扣，那属下怎能不人心思退、无能为力呢？
所以，管理者无论在什么情况下都要积极乐观、充满激情、头脑清醒、思路清晰、思维创新，以高标准要求自己和员工。带领全体员工多做工作，多出新招，变被动为主动。这样每个员工方能被其感染。
这，就是精神领袖的气场。
比如，就教学质量方面的“不求第一二名，但求不考倒数一二名”、“保二争一”、和“稳中求进”等保守温软的指标定位，缺乏激情与力度的决策口号，是永远考不了第一的，永远提不高教学质量的。
再差的学生也不愿到差班读书，再差的教师也不愿到质量低劣的学校教书。缺乏工作激情的管理者必然不受师生欢迎。
优秀的管理者要以“行百里而半九十”的激情来决策和动员，要以“抓铁有痕”力度去抓工作，才能激发师生的积极性和创造力。