发布者：叶志杰 所属单位：福建省长泰县第一中学 发布时间：2018-08-23 浏览数( -) 【举报】
高二年生物教学计划
一、立足双基、夯实基础
生物必修3的教学要做到“立足双基、夯实基础、单元过关、梯度性提高。以基础为主，注重书本基础知识的讲解,尽量把每个章节中的重点的知识点讲清讲透，,配以课堂练习和单元练习进行巩固,做到“堂堂清,节节清”夯实理论基础,训练学生基本技能,以讲带练,理清生物学知识,为全体学生的学业测试打好基础，为部分学生选修作准备。
二、改善教学方法
1、按照学校教学常规，认真开展各项活动。
2、按照学校教学要求，深入研究教材教法，认真备课，把时间花在备课上;认真上好每一节课，把效果落实课堂上。
3、坚持互听课活动，每人每期互听课不少于20节，不断提高教学水平。
4、每周一次集体备课。备课内容包括下周所有教学内容，主备人预先备课，人人发言，并有记录。
5. 坚持落实组内公开课活动。全员参加学习，促进教师的专业成长。
6、做到全组“两统一”，即教学进度统一、教学内容统一。
7、同心协力，互帮互学，信息、资料共享，教学研究气氛浓厚。
8、注重教学中兴趣、情感和意志等非智力因素的培养，发挥好非智力因素在教学中的动力作用，注意培养学生自主学习习惯，培养学生创新精神和实践能力。
9、向课堂要质量。力争上好每一节课,要加强备课，防止复习中的主观随意性，减少盲目性。课堂教学做到：一节课一个中心；抓重点带一般。重点知识要抓住基本要素，提高课堂效率，再现和归纳知识结构
10、向辅导要质量。一要依据教学目标适当留作业；二要及时反馈信息，以便发现问题，为辅导提供依据；三要及时辅导，巩固课堂教学成果，另外要结合各类过关考试，进行考后分类辅导推进。
三、.本学期教学的总体目标及要求
1、用学过的知识和专业术语，正确描述基本的生物学现象、概念和原理。
2、初步学会理解、分析生物学中以图表、图解等表达的内容和意义，并能用图表等多种表达形式准确地描述生物学现象和实现结果。
3、了解生物体的结构与功能、部分与整体及生物与环境的关系，并能理解生物个体、环境和社会生活中的一些生物学的问题。
4、了解所学实验的实验内容、包括实验原理、方法和操作步骤，掌握相关的操作技能；具备验证简单生物学事实的能力；理解探索性实验的一般方法
5、 了解生命科学发展中的重大热点问题及其对科学和社会发展的影响和意义。
四、具体的教学进度
章节 课题 课时数 周数
第一章 人体的内环境与稳态 总计5课时 第1—2周
第1节 细胞生活的环境 2课时
第2节 内环境稳态的重要性 1课时
单元训练与测试 2课时
第二章 动物和人体生命活动的调节 总计9课时 第3—5周
第1节 通过神经系统的调节 2课时
第2节 通过激素的调节 2课时
第3节 神经调节与体液调节的关系 1课时
第4节 免疫调节 2课时
单元训练与测试 2课时
第三章 植物的激素调节 总计6课时 第6—7周
第1节 植物生长素的发现 2课时
第2节 生长素的生理作用 1课时
第3节 其他植物激素 1课时
单元训练与测试 2课时
第四章 种群和群落 总计8课时 第8—10周
第1节 种群的特征 2课时
第2节 种群数量的变化 2课时
第3节 群落的结构 1课时
第4节 群落的演替 1课时
单元训练与测试 2课时
期中复习考试 2课时 第11周
第五章 生态系统及其稳定性 总计8课时 第12—14周
第1节 生态系统的结构 1课时
第2节 生态系统的能量流动 2课时
第3节 生态系统的物质循环 1课时
第4节 生态系统的信息传递 1课时
第5节 生态系统的稳定性 1课时
单元训练与测试 2课时
第六章生态环境的保护 总计4课时 第15周
第1节 人口增长对生态环境的影响 1课时
第2节 保护我们共同的家园 1课时
单元训练与测试 2课时
期末复习 3课时 第16周