发布者：戴仁珠 所属单位：长泰县美宫小学 发布时间：2018-08-25 浏览数( -) 【举报】
一 ,教学目标（知识与技能、方法与过程、情感态度与价值观）
1.学会本课生字，理解新词。
2.能按事情发展顺序，把几句话整理成一段通顺的话。
3.能分角色朗读课文。
4.教师引导学生懂得懒惰，得过且过是没有好结果的，美好的生活只有通过辛勤的劳动才能得到。
二、教学重难点分析
教学重点
理清事情发展顺序，分角色朗读课文。
教学难点
教师引导学生懂得懒惰，得过且过是没有好结果的，美好的生活只有通过辛勤的劳动才能得到。
三、教学过程
谈话揭题导入
今天我们来学习一个比较有趣的故事，这个故事的名字就叫——寒号鸟。
（1）齐读课题“寒号鸟”，读准多音字“号”。
（2）你知道寒号乌是怎样一种动物吗，我们一起来认识主人公“寒号鸟”。（出示寒号鸟样子的幻灯片）并介绍：传说这种鸟经常在冬天的晚上不断地号叫，发出“哆、哆”的声音，所以人们叫它“寒号鸟”。（教师引导学生说出寒号鸟的样子，对课外知识丰富的的同学及时鼓励。）
二、初读课文，整体感知。
1、同学们边听课文朗读边思考，文中主要讲了有关寒号鸟的什么故事？
2、自读课文，学习生字。
（1）用自己喜欢的方法读课文，同时用曲线在文中标出生字词。
(2）同桌交流，再读课文，扫除字词障碍。（自读、小组读、分段读）
3、过渡语：刚才老师发现同学们按照阅读提示读书学习很认真，这时候老师检查一下你们学习的情况。
（1）开火车朗读课文。（同学们听后互评并纠正）
（2）（教师出示有生字的幻灯片）指名学生读一读生字：且、衔、腊、枯、号、堵、劝、狂、缝、趁、吼、衰、朗、将、复。
三、指导学生会写生字
（1）出示我会写的8个生字
阵 朗 枯 做
却 将 纷 夜
教师范写田字格中的生字，学生书空。
第二课时
复习学过的生字！
齐读生字
指名读词语
（出示生字和词语的幻灯片）
二、精读课文，感悟体验
有表情地读句子体会意思
1.学习第一自然段。
（1）自由读，读懂三句话分别告诉我们什么，哪句话的意思是最主要的。（教师出示第一自然段句子的幻灯片）指导学生有表情地读句子体会意思：几阵秋风，树叶落尽，冬天快要到了。冬天说到就到，寒风呼呼地刮着。寒冬腊月，大雪纷飞，漫山遍野一片白色，北风像狮子那样狂吼，河里的水结了冰，崖缝里冷得像冰窖。
（2）教师引导学生体会冬天快要到来的自然环境。（学生理论，互评）
（3）齐读第1自然段。
2.学习2～5自然段。
a．默读2～4自然段，思考：从哪里看出寒号鸟懒惰？（“一一一”划出）b．检查（教师出示第5张幻灯片）抓“太阳暖和，正好睡觉”体会寒号鸟懒惰。
c．还从哪里看出寒号鸟懒惰?（1）：寒号鸟不听劝告，躺在崖缝里对喜鹊说：“„„”。
d．抓“不听劝告”深人体会寒号鸟懒惰。
(1)寒号鸟不听谁的劝告？（教师出示第5张幻灯片后半部分内容指导学习）
(2)喜鹊怎么劝告？（喜鹊第一次劝告：寒号鸟，别睡觉，大好晴天，赶快垒巢。教师结合喜鹊劝告的话语指导读→评点→范读→自读→齐读）
(3)从哪里看出寒号鸟不听劝告？（寒号鸟说：“傻喜鹊，不要吵，太阳暖和，正好睡觉。”）（圈圈划划，自读体会，结合指导读寒号鸟的话：指读→评点→自读→男女生对读）
(4)教师指导学生展开想象：喜鹊是怎样再次劝告寒号鸟的？现在天气（），你看我（），你却（），（）
e．教师指导学生有感情朗读喜鹊劝告寒号鸟，寒号鸟不听劝告的语句。（想象自读→指读评点→女生齐读）
f.教师引导学生读第5自然段体会交流。
3.学习6～8自然段。
a．回顾学法：抓“不听劝告”这几个重点词语提问解答，深入理解课文。b．启发学生围绕“还是不听劝告”（教师出示第6张幻灯片）讨论交流:
（1）寒号鸟不听谁的劝告？
（2）谁怎么劝告？（喜鹊第二次劝告寒号鸟：“趁天晴，快垒巢，现在懒惰，将来糟糕。”）
（3）从哪里看出寒号鸟还是不听劝告？（寒号鸟说：“傻喜鹊，真啰嗦，太阳暖和，得过且过。”）
（4）想象寒号鸟还是不听劝告的结果会怎样？
c．四人一小组讨论，准备汇报。
d．汇报自学。（学生自由汇报，老师随机点拨，穿插朗读训练）教师点拨要点：①教师引导学生展开想象喜鹊来到崖缝前劝寒号鸟说：“„„”体会感情变化→指导读好语气。②结合理解“得过且过”，教师指导学生读出寒号鸟不耐烦的语气。③结合理解“最后的哀号”、“漫山遍野”等词，教师引导学生想象寒号鸟在冰天雪地里发出最后哀号时的样子，你想对寒号鸟说一些什么？指导读好语句：寒号鸟悲哀地叫着：“哆，哆，寒风冻死我，明天就垒窝。”寒号鸟最后的哀号：“哆，哆，寒风冻死我，明天就垒窝。”（教师出示第7张前面的幻灯片的内容朗读）
f.教师引导学生展开想象后明白的道理用明日歌展示：明日复明日，明日何其多！我生待明日，万事成蹉跎。凡事适时做，明日不待我。万事待明日，明日能几何？只有努力做，才不负日月。（教师出示第8张幻灯片的内容引导学生学习）
三、通过这个故事：你明白了什么？
人活着不能目光短浅 ,要做长远打算。不能太懒惰，还要有脚踏实地的精神，不能得过且过。
展开想象，拓展延伸
故事一：
第二天喜鹊在枝头邻居寒号鸟，却发现邻居已经在严寒的夜晚冻死了，喜鹊会说些什么、做些什么呢？（喜鹊的话里可以用上如果、假如等词。）
故事二：
如果寒号鸟接受了喜鹊的第二次劝告，在那个晴天做窝了，结果又会怎么样呢？
五、布置作业
布置课外作业：
回家把故事讲给父母听！
向父母说出你从故事中明白了什么？你在以后的学习、生活中应该怎么做？