发布者：倪璋源 所属单位：长泰县坂里中学 发布时间：2018-08-29 浏览数( -) 【举报】
(九年级)“脚内侧传接球”课的设计
一、指导思想：
以学生发展为中心，坚持“健康第一”的指导思想。从小学生身心发展的规律出发，充分注意他们在身体条件，兴趣爱好，运动能力等方面采用多种教学方式，激发学生对足球运动的兴趣，培养学生终身体育的意识，重视学生的主体地位。
二、教材分析：
名称：足球基本技术——“脚内侧传接球”
来源：（体育与健康课程标准）
特点，功能，作用： 足球技术是体育教学基本教材。传接球是足球运动的基础技术，
是足球竞赛中队员之间相互联系、组织战术的桥梁，是实现战术配合的必要手段。脚内侧
传接球是传接球最基本的技术动作，足球比赛中经常运用的一种传接球形式。为此，学好
足球的传接球技术尤其重要。初学者易犯的错误：传球时支撑腿的脚尖没有正对踢球方向、
脚触球时未翘脚尖形成不稳定的击球面。接球时，接球力量过大，将球挡离控制范围内。
教学重点：支撑脚的位置和脚触球的部位
教学难点：支撑腿的弯曲、传接球力度的控制
三、学情分析：
本次授课班级为九（5）班，该班男生30人、女生21人。该班男女生身体素质一般、足球基础也普遍较差，但学习风气较好，同学间能团结互助，有较强的凝聚力。而且这个时期的学生崇拜足球明星，喜爱足球运动，有学习足球技术的兴趣，有较强的参与欲望，有较好的合作意识。该时期的男生特别喜爱足球的对抗性竞赛，有较好的足球基础和身体素质，对足球技术教学有客观上的促进条件，但女生对学习足球技术的兴趣和欲望相对男生而言较弱，为此，课堂上教师应区别对待，多关注女生。本课是足球教学单元的第1次课，脚内侧传接球技术为本课的教学内容（新授课）。让学生从易到难进一步学会“脚内侧传接球”的基本技术，对接下去学习新的足球技术有一定的促进作用。
四、教学目标：
根据教材特点和学生学习能力及身心特点制定以下3个教学目标：
1、认知目标：了解足球运动，理解脚内侧传接球动作概念。
2、技能目标：学习脚内侧传接球，提高对球的控制和支配能力。
3、情感目标：培养学生机智、果断的优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。
五、教学程序：
准备部分——行进间带球、徒手操
采用常规导入发，即班体委集合整队、报告人数、师生问好、教师宣布课的内容、目标、安排见习生等，目的时集中学生的注意力，明确本次课学习任务；采用行进间运球，徒手操等方法达到热身的目的。
基本部分——熟悉球性的练习（感知球性）——脚内侧互拨球练习（强调击球部位）——两人一组尝试性练习传接球——学生动作的展示——教师提问（课的导入）——教师讲解、示范（引入正确的动作要领）——学生踢固定球练习（巩固脚触球练习）——教师巡视指导，个别指导纠正与集体指导相结合，因材施教，因势利导。——两人之间的短距离传接球（体会练习）——加大传球力量，增大传接球距离练习（根据学生学习能力水平，传接球距离有所步同，教师指导下区别对待，因材施教，分层次教学）——— 分四组（男女各两组）传球过山洞接球练习
游戏——“围圈抢球”（增加趣味性，增强学生的团队意识，以促进学生全面发展）。
结束部分——放松练习（使学生身心得到愉悦）。
1.结束部分进行整理放松运动，学生在教师的指导下进行拉伸放松运动，使身体各部肌肉得到放松和消除疲劳，尽快恢复体力，使学生身心得到愉悦。
2.课堂小结时听教师的讲评总结本次课的教学优缺点，学生自己衡量子的足球水平，以利于今后进一步学习与掌握。最后组织学生收拾器材，师生再见，结束本堂课。
六、教学效果预计：
1.通过本堂课的教学，预计全班学生都能对足球的基本知识有进一步的认识，对足球的球性有了更高的控球能力。50%以上的学生能掌握足球的传接球动作技术。
2.预计本次课的运动强度为中等，练习密度为40—45%，平均心率120-130次/分左右，最高心率150-160次/分左右。
3.测量心率方法：随机抽3-5个学生进行心率测试，开始部分测安静时心率，准备活动结束时测热身心率，基本部分学生进行练习时测最高心率，结束部分做完放松运动和调整呼吸后测恢复状态的心率。
七、教学中可能出现的问题及解决预防方法
1.可能出现的问题：
（1）学生感觉练习传接球技术单调枯燥无味，积极性步高
（2）学生在学习中出现错误动作技术，动作步协调。
（3）学生在学习中不按要求进行练习，影响课堂教学秩序。
2.预防方法：
（1）通过教师所设计一些问题，引起学生的好奇心，使学生产生学习兴趣。也可以通过游戏比赛方法刺激学生学生的学习热情。强调熟练掌握足球传接球技术在足球运动中的地位与作用。
（2）学生出现错误动作技术时，应及时提醒纠正，教师或优秀学生做正确的动作示范，让学生观察，积极模仿，反复练习正确的动作，形成正确动作的动力定型。
（3）学生在练习中不配合，不按要求进行练习，教师要及时纠正，严肃指出，强调足球运动配合的重要性，树立团队协作精神，积极遵守体育道德的良好个人品质。
八、场地器材的布置回收
1. 器材布置：把两个小球门或跨栏架摆放于足球场中线处
2.场地/器材：足球场，足球26个，小球门或跨栏架2个
3.器材回收：师生再见下课后，体育委员在教师的指导下，带领值日生清点数目把球和道具归还学校器材室。