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    要建立一个良好的师生关系，首先，我们要把自己变成“孩子”，走进孩子的心灵，与他们同喜同悲，共欢笑、同学习,而不是高高在上。孩子们要的其实并不多，只是想要得到老师的理解和关爱。我教的都是智障类的学生，他们经常会做出一些令人生气的举动，其实大多都只是想引起老师的关注。像我们班有个学生，特别调皮，总会在上课的时候把桌椅弄得砰砰响，有时还会无缘无故的大叫，严重影响了课堂的纪律，不管怎么制止、批评都不管用。后来，我就慢慢的掌握了他的这一心理，上课经常会关注他，让他回答问题，做示范，还总适时地对他进行表扬和鼓励。渐渐地，他会听我的话了，坏习惯也改了不少。其次，要真诚地对待每一个孩子，把他们当成自己的孩子。一个鼓励的眼神，一句简单的赞美，一个包容的微笑，对于孩子们来说就是最棒的礼物，足以让他们引以自豪。我是今年九月份参加工作的，刚到学校对班上学生还不熟悉，智障类的学生性格又比较固执、刻板，还没有习惯我这个新老师。因此，刚到我们班的时候，师生双方都有些不适应。班上有个学生小仪，性格比较内向，刚开学的时候对我总是爱理不理的，叫她回答问题也总是怯怯的。为了消除她对我的陌生和惧怕心理，我从生活中关心她：她有扯掉自己辫子的习惯，书包也常常会丢掉，甚至有时候连衣服也脱掉扔了。我就经常注意她，辫子一扯掉就帮她扎起来，衣服一脱掉就帮她穿回去并慢慢教她改掉这两个坏习惯；书包我帮她收起来，放学后再交到她爷爷手中。她现在改掉了很多不好的习惯，早上到了学校看见我，也会偎过来甜甜地叫我“陈老师”了。 “强扭的瓜不甜”！强加给孩子的爱，不是真爱！必然得不到孩子们对我们的爱与敬重。只有真正关心和爱护学生，才能走近学生，成为孩子们都喜欢的老师！