音乐培训的感悟

    2012年12月，我曾参加由西南大学承办的河南省幼儿师范学校骨干教师培训。在培训期间，我参观了重庆市一所省级示范类幼儿园——红岩路幼儿园，该幼儿园的办园特色就是奥尔夫音乐教学法，幼儿园大班的学生用敲击身体不同部位发出的声响组成了一首旋律优美又动感十足的乐曲。当时，我就对奥尔夫音乐教学法产生了浓厚的兴趣。但由于我所承担的不是音乐教学，后来就放弃了。这次参加由河南幼儿师范学校组织的骨干教师培训终于圆了我以前的梦想。

    通过河南幼儿师范学校胡多歌老师组成的团队的讲授和课堂活动等环节的设计，我明白了什么是奥尔夫音乐教学法以及如何运用奥尔夫教学法组织艺术课课堂教学。

    奥尔夫音乐教学法为联邦的国著名音乐家卡尔·奥尔夫所创建，这是一个独创的音乐教育体系。是当今世界最著名、影响最广泛的三大音乐教育体系之一，它是一个综合性的教育整体。在奥尔夫音乐课堂中，孩子们有机会进入丰富的艺术世界，音乐不再仅仅是旋律和节奏，而是与舞蹈、律动、声势、表演、乐器演奏等相结合。音乐不再以单一的形式存在，可以一边唱一边跳一边用乐器演奏。这是最接近人类天性的音乐教育，是综合的艺术。奥尔夫音乐教育的基本思想：1、元素性的音乐教育；2、节奏第一；3、倡导综合性；4、强调即兴性和创造性；5、以儿童自然的本性为出发点，将音乐诉诸感性。

    胡多歌老师的团队通过索菲亚律动、马车三人舞、SULLa LLuLLa和声势等课堂活动环节，使参加本次培训的老师自然而然地融入到音乐中，在音乐和身体的互动过程中感受和体验音乐节奏的变换，以及节奏的变换带给培训老师的不同感觉。这种教学方法很新颖，参培老师都比较喜欢，参与的热情很高，教学效果也很好。还有在声势活动课中，通过胡多歌老师的讲授改变了我对摇滚音乐的排斥，在敲击身体的不同部位发出不同的声响组成摇滚音乐时，觉得酣畅淋漓，音乐真的能使人很放松、很愉悦。

        胡

333