发布者：崔黎鹏 所属单位：鹤壁工业中专 发布时间：2018-08-07 浏览数( -) 【举报】
教 学 内 容 | 1、 复习五步拳的基本步型步法，手手法 2、 练习五步拳前1—4个动作。 3、 素质练习：接力跑 | 班级 | 16幼师 2班 |
场地 器材 | 1、音响一部 2、展板一块 2、白板笔四支 4、白板四块
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人数 | 39人 | 授课老 师 |
崔黎鹏 | ||||||
教 学 目 标 | 1、 认知目标：85%以上的学生能了解五步拳1—4动作名称，对基本手型步型能观其形知其名。 2、 技能目标：80%以上的学生基本学会五步拳1—4的动作线路和动作要领。 3、 情感目标：培养学生团结协作精神和主动学习、自主创新学习精神。 4、负荷目标：预计练习密度35%—40%左右，平均心率125—135次/分。 | ||||||||
重点难点 | 重点：五步拳1—4个动的动作名称、动作线路和动作要领。 难点：做到手、眼、身、神协调配合和怎么让学生去当好“小老师”。 | ||||||||
课的结构 | 教学内容 | 时间次数 | 组织教法与要求 | 阶段目标 | |||||
准
备
部
分
| 一、课堂常规 1、集合整队，学生报数 2、师生互相问好 3、老师宣布内容 4、课的导入
二、准备活动 1.在武术歌曲《中国功夫》的歌曲声中，慢跑3分钟。
2、徒手操 （1）扩胸运动4×8 （2）腹背运动4×8 （3）髋 关 节4×8 （4）膝 关 节4×8 （5）弓步压腿4×8 （6）仆步压腿4×8 (7) 纵 劈 叉4×8 （8）横 劈 叉4×8
3、游戏：斗鸡 方法:用双手在身前抱住单脚，两人一组，3局2胜制，失败者做1个抱头蹲起. | 2 分 钟
3 分 钟
4分 钟 每 节 4×8拍
2 分 钟
| 一 、组织：学生成四列横队集合 要求： 1、 课前集合整队快、静、齐。 2、 注意力集中、姿态端正、精神饱满。 4、组织：学生成四列横队，看展板图片。 要求：通过老师提示，认识图片。
二、1、组织：一路纵队 要求：速度均匀，口号、班呼整齐响亮
2、组织： ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ● 教法：教师领做（提示要点）、学生和老师一起喊口令练习。 要求：练习认真、动作到位。
3、组织：四列体操横队，第一排和第三排向后转，两个相对的人一组，进行游戏。 教法：老师讲解游戏方法，学生按规则要求练习。 要求：遵守游戏规则，动作要标准。
| 培养集体意识。 清楚上课内容和要求。
充分活动热身
充分活动各关节和韧带
提高身体协调、平衡、能力，学会尊重对手、遵守规则、活跃课堂气氛2提高身体适应能力、进入运动最佳状态。 | |||||
基
本
部
分 | 一、复习基本步型、手型 1、步型：弓步、马步、歇步、仆步、虚步。
2、手型：拳、掌、勾。
二、学习前1—4个动作 预备式
1、弓步冲拳
2、弹踢冲拳
3、马步架打
4.插步盖掌
三、学生自主研讨学习五步拳1—4个动作
四、学生分组完整展示五步拳1—4个动作
| 5分钟 每个动作复习 2-4次
师教 学 生学
9 分钟
学生自主研讨学习 5 分钟
学生展示 展示 5 分钟
| 一、组织：四列体操横队错位站 ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ● 教法：教师示范讲解、领做、统一口令指挥、提示要点，纠正错误，学生按要求练习。 要求：学生仔细看、认真听、跟着练、听指挥。 二、组织：四列体操横队错位站 ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ● 教法：完整示范-分解示范 -分解动作边领做边讲解-听老师口令集体练习，老师纠错 - 听老师口令集体练习。 要求：教师要不断变换示范位置，学生要记住动作名称和线路，在练习中体会动作要领。 三、组织：四列体操横队 教法：第一排和第三排向后转，两个相对的同学一组，一个人当老师教（喊口令）一个人当学生学，角色互换，把五步拳1—4个动作相互教习，一起研讨教习过程中的疑难问题，也可请老师帮助解疑和纠错。 要求：进一步熟悉套路名称，理解动作要领，研究教习方法。 四、组织：四列横队错位站 ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ● 教法：分组完整展示，展示过程，要求学生记住1至4个动作的名称，找出五步拳1—4个动作中，出现了那几种步法和手法，对表现优秀的小组提出表扬。 |
学生对基本步型和手型能做到观其形知其名
教师主导，基本掌握1-4动作胡线路。 认知五步拳是由基本步型组合成的基本套路。
发展个性，培养探究创新合作精神。 体会老师教学的艰辛，更珍惜老师的劳动，更努力的学习。
80%以上的学生学会五步拳1—4动的动作名称、线路和动作要领，基本做到手、眼、身、神能协调配合。
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基
本
部
分 | 五、素质练习：接力跑 方法：将学生分成人数相等的4路，相距终点线25米，终点线上有4块小黑板，每一路排头持棒（水彩笔）站在起跑线后。教师发令后，排头迅速起跑到终点线后的小黑板前，写下第一个字，然后跑回来将棒交给第二个同学，直到把“中华武术，走向世界”写完。每组同学共同在小黑板上给本组表现给予评分 |
5 分 钟
| 组织：
教法：讲解方法 — 学生按要求练习 — 学生自评 — 教师评价 要求：每人每次只能写一个字，并且要按顺序写。 | 课堂活跃达到新的高潮，学生身心愉快。
学生学会客观自评。
搞高运动负荷，同时也让学生明确学习武术的深远意义。
|
结
束
部
分 | 一、 放松练习：在少林寺插曲《牧羊曲》的歌声中，进行肢体放松练习。
二、本课小结
三、课后作业：请同学们课后自主练习五步拳后面的动作，巩固提高本节课的练习内容
四、归还器材、结束本课。
| 5 分 钟 | 组织：四列体操横队 ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ● 教法：讲解方法—学生练习
组织：组织：学生成四列横队集 要求：快静齐
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身心尽量放松、掌握放松方法。
学会怎么样评价。
学生建立自信，善于自主学习。
轻松愉快结束本课 |
课后反思 | ||||
课后反思 | 本课采用教师教学生学、学生教学生学和师生共同探讨等教学组织方式，不断激发学生学习兴趣和学习主动性，从而实现本次课的教学目标。本课开始部分的“石头剪子布游戏和素质练习的接力游戏都包含有武术的内函，为更好的完成本课目标起到了很好的辅助作用。 |
