浅谈职教学校学生责任意识的培养

安阳特殊教育学校  葛相东

为期进十天的2018安阳市中职学校骨干教师面授培训已经结束，通过培训引发了我对职校学生学习态度不端正，缺乏职业规划和人生价值的定位深深地思考。中职学校学生由于年龄介于未成年人阶段，再加上从小到大学习上得不到快乐，是被淘汰的一类人。他们的道德认知能力尚处于薄弱阶段，对自己的人生定位目标不清晰，有的甚至没有人生目标，随波逐流，走到哪算哪。在学校表现出无所事事的状态。严重缺乏责任意识。如何培养中职学校学生的责任意识？现将自己为此付出的点滴努力，总结如下：

    一、文化熏陶

我充分利晨会、班会、语文课等阵地营造有利的文化氛围，对初入学的孩子们进行责任意识的渗透，让他们慢慢明白每个人来到这个世界都有自己的责任，老师的责任是教好大家。农民的责任是种好地，同学们的责任是努力学习，自食其力。我们的未来就是做好一位伟大祖国的优秀工匠，在劳动中体现自己的人生价值。从开学伊始，我就有目的向家长推荐一些适合孩子们看的书籍如《人性的弱点》等，希望这些书能激发学生责任感，影响激励孩子建立正确的人生观、价值观。虽然效果慢一点但只要坚持做下去，必定会在孩子们心中种下责任意识的种子，慢慢的形成正确的责任意识和责任行为。

二、教师以身作则，言传身教

中职学校的学生学习能力相对较弱，对事物的认识流于表面。如果每天教师对其谈一些关于“责任”的大道理，孩子们并不能真正理解接受，责任意识的培养也无从谈起。但他们的模仿能力特别强，又有强烈的向师性，所以老师的言传身教就显得尤为重要。开学伊始，如果地面有纸屑了，我会走上前去，轻轻捡起；桌椅歪斜了，我会带领孩子们一起来给桌椅排排队，当孩子们排好桌椅整齐地坐好时，我会微笑着夸他们：“多么干净整洁的教室，多么聪明能干的孩子们！”我要求学生上课不迟到，我必定会提前到课堂；要求学生桌面整洁，抽屉整齐，那我必定会做到每天讲台干净整洁。我要求孩子们书写规范、美观，我自己必定做到规范、美观、整齐。要求孩子们按时完成作业，每天坚持写日记，我必定坚持当天批改，绝不延后，即使放假期间也从未间断过。不但我自己做到以身作则，我还不断地在孩子中间树立富有责任心的典型让孩子们的身边充满了可供学习的榜样，让孩子们意识到只要我努力，我也能行！

二、学生自己的事情自己做，为自己的行为负责

我们的学生大多父母对其过度溺爱，在家饭来张口衣来伸手，大多没有做过家务，上学后连值日有的也常常忘记。我并没有因此而着急上火，批评他们，而是抓着这些教育的契机，提醒鼓励他们为班级荣誉努力，渐渐的孩子们地扫得越来越干净，忘记值日的孩子也越来越少。

为了培养孩子的责任意识，在我为每一个孩子量身定做了班级服务的岗位，班级小干部，就连教室电灯的开关都有人负责。别看这些微不足道的小事情，随着他们责任意识的增强，孩子很乐意去为别人服务的。让孩子们明白自己的责任是第一步，更重要的是让孩子们勇敢地承担责任，为自己的过失行为负责。

三、家长支持配合，形成习惯

责任心是一种习惯性行为，也是一种很重要的素质。为了让孩子们的责任意识形成习惯，我利用家长接受孩子的时间和家长会等时间，和家长谈心，交流培养孩子责任意识的重要性，以及方式方法，从而引起家长的重视达到家校共育。同时，我利用微信群，通报孩子们每天在校的表现，让家长进一步了解自己的孩子，从而在教育孩子的问题上和我保持一致，形成教育的合力。为了增强孩子们的责任意识，我和家长约定，让孩子们在家做一些力所能及的家务事，使他们在劳动的过程中珍惜父母的劳动成果，形成对家庭的责任意识。家长们都很重视，每天都会很配合的把孩子们做家务的照片发到班级群里，随着时间的推移，孩子们的这种行为逐渐成为一种习惯。

责任意识的培养是一个漫长而系统的工程，不可能一蹴而就，孩子们的行为也会反反复复。根据孩子们的年龄特点，个性差异，结合日程生活实际，因材施教，循循善诱，持之以恒地对孩子们进行责任意识的培养，孩子们必然能成长为具有强烈责任意识，敢于担当的好公民。