发布者：崔丽平 发布时间：2018-08-23 浏览数( -) 【举报】
随着素质教育的发展，学生心理健康教育也日益受到社会各界的关注。要建设和谐社会与和谐文化，提倡人与人、人与自然、人与社会三个层面的和谐，进而对学生思想政治工作，特别是对学生的心理健康问题，提出了更高的要求，亟待我们加以研究和解决。提出构建和谐社会之后，心理健康教育由此突显出了它的重要性和紧迫性，既有很深的理论意义，又有很强的现实意义。
习近平总书记在2016年全国卫生与健康大会上提出，要加大心理健康问题基础性研究，做好心理健康知识和心理疾病科普工作，规范发展心理治疗、心理咨询等心理健康服务。《国民经济和社会发展第十三个五年规划纲要》明确提出要加强心理健康服务。2016年12月30日，国家卫生计生委、中宣部等22部门以国卫疾控发〔2016〕77号联合印发《关于加强心理健康服务的指导意见》。该《意见》分充分认识加强心理健康服务的重要意义、总体要求、大力发展各类心理健康服务、加强重点人群心理健康服务、建立健全心理健康服务体系、加强心理健康人才队伍建设、加强组织领导和工作保障。
掌握学生的心理疏导方法，将倾听、意象对话等心理疏导技术运用到工作与生活中，让参训学员能用理性的方法管理组织调动班组学生的积极性，提升学生绩效，更好地与团队成员进行沟通。面对繁忙的工作和快速的生活，没有人的心里能够一尘不染,人员高度密集，工作环境相对比较单调；经常处于面对客户的抱怨、投诉的服务环境中，心理负担较重、服务压力较大, 如何解决学生自我调节、自我缓解能力较弱的问题需要寻找有效的管理思维和管理方式。基于这些实际情况，建立学生心理减压放松项目，目的在于传导缓解压力的方法，锻造阳光心态，正确面对工作和生活的压力，从而提高学生整体的凝聚力和向心力，促进企业持续和谐稳定 发展。帮助学生正确认识自我、面对挫折、缓解压力、调整心态，以提高学生的整体素质，使广大学生学会用科学的、正确的方法解决今后遇到的相似问题。
在校期间，不光要给学生一个健康和谐的环境，还要给学生一个健康的心理；不光要给学生一个健全的知识，更重要的是给学生一个健全的人格。由于经济压力、计划生育、就业压力等各种原因，加之基础教养阶段对心理健康教育的缺失，学生心理问题比较严重，所以加强学生心理健康教育已迫在眉睫，引起社会各界的广泛关注和普遍重视。