7月4日上午，河南省中等职业学校英语骨干教师培训班开班仪式在河南省商务学校报告厅隆重举行。省教育厅副厅长尹洪斌、职成教处副处长张家成、省职业教育教研室主任宋安国，商务学院校长张士平、党委书记张小妹以及来自全省各地市的100名骨干教师出席了开班仪式。开班仪式由张小妹书记主持。　尹厅长在开班仪式上做了重要讲话。尹厅长指出，提高教师队伍素质与能力在职业教育改革中至关重要，办好职业教育，第一要靠资金，要不断加大投资力度，加强基础建设，推动职教事业改革发展。第二要靠人才，要培养一支师德高尚、品质高洁、爱岗敬业、业务精湛、结构合理而又无私奉献的高素质教师队伍。第三要靠机制，一是教师的自我加压机制，希望学员们撸起袖子加油干，不断超越自我，真正做到打铁自身硬；二是工作激励机制，各级教育行政部门、社会各界要不断创新工作载体和机制，激发广大教师的工作活力，提升其职业成就感和幸福度，促进广大教师沿着专业成长的道路不断前进。
　　尹厅长还对本次培训提出明确要求：一是希望学员克服困难、认真学习，在今后的专业化成长过程中，围绕优秀教师目标，勤于学习、善于总结、精于研究，为自身专业化成长发展和河南教育事业改革发展做出新的更大贡献；二是希望培训基地严格要求、严格管理、创造管理，为学员们的学习和成长提供必要的环境和条件。张士平校长在开班仪式上致欢迎辞。他代表商务学校对参加培训老师的到来表示热烈欢迎，向长期以来支持商务学校工作的尹厅长及省职教处、职教室领导表示衷心感谢。随后，张校长介绍了他校培训基地的基本情况及本次培训课程安排情况，并真诚希望全体培训学员珍惜机会，借助商务学校搭建的平台，认真学习、加强交流、提升能力、共同进步。　开幕式结束后，北京昌平职业学校贾光宏教授做了《职业院校“三有”课堂建设》讲座，正式拉开了本次英语骨干教师培训的帷幕。贾教授介绍了中职学校学生和老师的特点。学生：知识基础薄弱，职业生涯缺少规划，学不会，不爱学也不会学，目标模糊，动力不强，学习兴趣不强。教师：学科体系知识基础扎实，企业实践经验少，对企业需求了解不多。通过对学生教师的分析，贾老师提出了三有课堂（有用有趣有效）。主要以学生为中心，让学生积极参与，主动探究，身心愉悦来创建有效果高效率产效益的课堂！当天下午是商务学院许刚老师的“无手机不课堂”，给我们介绍了许多非常有用的app如微软识花，汗微微课堂，微软小蜜等带来了不一样的教学方法。第二天迎来了河南财经大学的霍彦立教授，这是我最喜欢敬佩的一位教授。他对个人工作的要求：教学为中心，服务学生为首要。充分准备，及时更新；博采众长，探索创新；着重原理，强调方法；言而有信，守时守则；坚守理想，立足现实；思想开放，行动稳妥；工作讲究，注重形象。霍教授除了讲授教学设计的过程、理念和一些制作工具，还和我们讲了一些国外的教学理念和教学模式方法。霍教授讲课幽默，内容实用。下午蒋东霞老师和薛聪老师为我们分别讲述了信息化教学设计的大纲要求和步骤。除此之外还为我们分享了一些优秀的获奖作品，这些作品使我受益匪浅。第三天上午的英语培训大餐由田小永工程师给我们示范讲解：温馨提示：                                                           线上学习分值比例：                                             1:看课 30 分 ；                                                      2:日志2篇，5分/篇，共10分；                                   3:分享2篇，10分/篇，共20分；                            4:作业10分；                                                          5:活动10分；                                                            6:专家释疑20分。
下午河南省商务学校的张士平校长和大家分享的是“中职学校教师专业化成长” 。张校长在本次开班典礼上就真诚希望全体培训学员珍惜机会，借助商务学校搭建的平台，认真学习、加强交流、提升能力、共同进步。本次张校长的授课高屋建瓴，对所有学员专业能力的提升指导性极强，对教师自身成长的助力作用必将影响巨大。开讲伊始，张校长用“辞海”对学生的释义，诙谐幽默的解读了学校、教师和学生三者之间互动育人，彼此成就，他们的关系良性发展正是人文关怀中最理想最高级的人际关系之一。训张校长详细解读中职学校教师专业发展，最后还和新加坡南洋理工学院的教师发展现状做了对比。张校长结合本校的成功经验，详细对参赛的主要事项进行了说明，希望更多的老师了解大赛，参与大赛，在赛事中拓展成长。培训第四天，河南省教育厅职成教处副处长史文生为我们做了新时代·新大赛·新作为的讲座。培训使老师们进一步明确了中等职业教育的培养目标，更加明晰了以后的教育教学方向，加速了传统的理论教学向实践理论相结合教学的过渡。史处长强调，一切比赛都是为了更好的为日常教学服务，不要为了比赛而比赛。教育理念应从精英化教育转向人人平等的教育，职业教育要让每个孩子都有所获，要让每个孩子获得走向社会的技能。史处长带我们重温习近平总书记的重要讲话：让教师成为让人羡慕的职业，我们的职教未来不是梦!下午我们迎来了中职英语课标研制组副组长王笃勤教授，王教授高屋建瓴地指导了如何在教学工作中开展评价来自小学生真实性测试的案例，启示我们不再是由一张卷子来评价学生的学习，通过开展形成性评价和终结性评价来对学生的学习做出更加合理的评价。第五天，宋安国主任给我们带来了小组合作学习的教育价值和实施细节，让我们了解到小组合作的重要性和怎样更好地在中职英语课堂中开展小组合作。下午杨金栓老师给我们带来了职业教育课题研究的方法。分别从职业教育科研内涵；职业教育科研背景；职业教育科研的意义；存在的问题如：选题泛而空；题目不规范；立项结项申请书纂写不规范；研究思路混乱；研究方法使用不规范与研究内容不匹配等。第六天，女神级别的赵丽英老师和大家讨论“优秀到不能忽略”。和我们讨论了习总书记的“四有”，“四个引路人”“四个统一”；还有“双职称型，双素质型，双融合型”的含义，另外介绍了什么是活色生香的课堂。活：案例鲜活，教学手段灵活，气氛活跃。色：眉飞色舞，色彩缤纷，职业素养，劳模精神。生香：上瘾成趣，悦耳动听，赏心悦目。下午是由曲鑫博士来讲授研究论文撰写与发展，语言已经表达不了我对她的喜爱，还是看照片吧:emoji:！第七天杭州职成教的林海燕老师为我们展示了如何“打造中职英语智慧课堂”。通过介绍MOOC,SPOC引出人文的智慧课堂。林老师从以下几个方面讲述：1,人才培养目标定位：四种思维：创造型思维；共情型思维；模式识别型思维；追寻意义型思维。6种能力：设计感；故事感；交互能力；共情能力；娱乐感；探寻意义。2,教学设计是基于教学对象特征等反馈以进行教学准备过程。教学目的使学生获得知识技能，教学设计的目的是设计和开发促进学生掌握这些知识技能的学习经验和学习环境。下午年轻帅气的高峰老师，很受我们大家的欢迎，他课堂活跃有趣，内容丰富，和我们大家的互动也是猝不及防，真的很喜欢，他还向我们讲解了翻译的乐趣，把看似枯燥的翻译讲的是津津有味，他的公众号峰言峰语更是有趣有用有效，一向不敢和专家老师谈话的我，休息期间也忍不住想要向他请教一些问题，他的回答也是让我获益良多。第八天迎来了张小妹和钱多多两位经验丰富的教师，两位老师分别向我们介绍了国内和国外的职业教育，河南省和江苏省的职业教育。让我更加坚信职业教育在学生的求学路上是多么的重要，我作为一名职业教育的老师肩负的责任。第九天是我们全员准备说课课件的一天接着的一天我和其他几位老师展示了我们得说课PPT，从那些有经验的老师的讲述中我得知了自己的不足，懂得了要用心竭尽全力的去完成。13号下午我们正式结束了我们十天的河南省骨干教师省级培训。在这十天里，感谢主办方河南省商务学校为我们提供了周到细致的服务。学校工作人员精心准备了笔记本、雨伞等学习和生活用品，还准备了丰盛、美味的茶歇，使我们能够劳逸结合，提高学习效率和培训效果。感谢这十天里的所有老师带给我的知识海洋，让我领略到学无止境，让我充分了解到自己的不足。感谢第二组的所有老师对我的照顾关心，有你们陪伴的这十天我的生活不再枯燥孤单。感谢我的舍友，陪我度过的十天十夜，让我在黑夜中不再害怕！最后感谢我们学校――河南省柘城县职教中心，给我一次重新认识自己，结交朋友的机会！