今年暑期有幸参加了河南省中等职业学校英语骨干教师培训班学习，我感觉受益匪浅。这次培训是在河南省商务学校进行的，组织新颖，方式多样。有专家的引领，自学的支持，群体的智慧，丰富的案例，教学手段的先进，更难得可贵的是有着优秀的团队。培训期间我认真聆听教育专家、教授和优秀名师的讲座，每天都过得幸福而充实，因为都能听到不同类型的讲座，每一天都能感受到思想火花的冲击。我用心去领悟教育理论观点，汲取精华，能积极主动思考，如何进一步提高教育教学水平和教研能力，是摆在我们每个教师面前最现实的问题。这次培训让我们能聚集在一起，相互交流、共同学习、取长补短、共同提高，非常感谢主办方---河南省商务学校。对我来说， 本次培训学习是难能可贵的充电机会，我有以下几方面的收获。

一、通过培训学习，使我懂得了榜样的力量和意义。7月4日的开班仪式上殷洪斌厅长做了重要讲话，提高教师队伍素质与能力在职业教育改革中至关重要，办好教育，需要 “三靠”： 一靠资金，二靠人才，三靠机制。对我们提出了殷切希望和鼓励，希望学有所获。获而能用。讲到怎样提高英语专业和教师成长，怎样才能成为优秀的教师，他说，“只有经常性的学习，自我加压”。 “梅花香自苦寒来”，“ 为有源头活水来”引用经典告诉我们学习的重要性。说的真好！尤其当他说到他的床头放英语词典经常会看看读读时，作为英语老师的我真是自愧不如！在培训学习中，我感受到了一个个教授、专家的人格魅力。他们儒雅、淳朴、严谨、勤奋、求实、创新，他们是我们年轻教师无声的引领，是润物细无声的榜样。跟着他们，学习他们，我看到了平凡人生的美丽；跟着他们，学习他们，我相信自己的教学热情将会被激发。霍彦立教授的讲座，高屋建瓴，既有理论的支撑，又有实践的引导。霍老对“读万卷书，行万里路”解释的多么透彻啊，他对工作的要求，他对课件的设计都是那么一丝不苟，想学生所想，用学生所用，我也想成为他那样的人！我深深体会到了“一个优秀的老师是离不开教学实践的”这句话的分量。 两位美女老师蒋东霞和薛聪给我们分享了信息化教学设计经验，我不禁感叹，原来课件可以设计的如此美妙，原来课堂可以如此的真实。感谢她们，让我在这个过程中感悟到了教师的价值与意义，感受到了教学的满足与幸福，领略到了语文的曼妙美丽。张士平校长是一个很有人格魅力的校长，很会讲故事的校长。他不但谋求学校的发展，更是对学校专业，对学校老师了如指掌，给我印象最深的就是给我们讲乔家大院孙茂才的故事，希望大家都能驾驭课堂，把自己的智慧发挥到极致。还有宋安国主任的讲座，站在新课改的前沿，站在科研的高度，给了我们莫大的引导。王笃勤教授侧重讲了中职英语评价机制，评价的方法多元化，评价的内容也要多样化。一个个专家学者，他们的刻苦奉献，兢兢业业，不断学习，这是多么的伟大。他们是我的榜样，他们既给我启迪，又给我鼓励。学无止境，更新学习观念。 听专家、教授们滔滔不绝、挥洒自如的讲座，心中十分佩服他们的口才，佩服他们的自信，佩服他们的敏锐，佩服他们知识的渊博。想想如此才气从何而来?所有人都是走着同一条道，那就是不断的读书学习，关注专业知识，关注国家大事，日复一日，永无止境。

 二、这次培训，使我提高了认识，理清了思路，学到了新的教学理念，找到了自身的不足和差距，需要观念的转变。第一天上午来自北京昌平职业学校的贾光宏教授讲了“三有”课堂，即有用，有趣，有效。理念构建，让我眼前豁然一亮，茅塞顿开。从小的方面说是“把需要工作的人培养成工作需要的人”。从宏观上讲教育的意义是：“为天地立志，为生民立命”。 史文生处长为学员们做“新时代，新大赛，新作为”的讲座，他强调一切比赛都是为了更好的为日常教学服务，不要为了比赛而比赛。使我们进一步明确了中等职业教育的培养目标，更加明晰了以后的教育教学方向，加速了传统的理论教学向实践教学相结合的过渡。职业教育要让每个孩子都所收获，要让每个孩子获得走向社会的技能。张小妹书记从中国英语发展的历史演变，告诉我们不同的历史时期对英语的需求是不一样的。作为职教的一线老师我们不能一直低头教学，而不知道抬头看路，我们要学习了解国家政策，才有方向感，才能在新常态下课改中不断调整与创新。赵丽英老师的“优秀到不能被忽视，”她的几个观点对我印象深刻：人生即教育，教育即人生。我们要做学生的”贵人”并对学生要具有四心：诗心，爱心，痴心，童心。这样才能全身心投入到教育事业当中。“ 因上努力，果上随缘”。不要追随你的激情；找到工作的使命感；用持续的练习提升自己的竞争力；想要正真的创新和想法，要到最前沿的领域这是她给我们的几点建议。 许刚老师的“无手机不课堂”真的是叫人耳目一新，原来手机也可以游刃有余的应用于课堂。以前，我在课堂的时候害怕学生玩手机，就强制学生把手机统一放到教室后面的手机袋里，对于手机的应用是堵而不是疏，反而激起学生对玩手机的欲望。传统的“以教师为中心，靠二支粉笔一张嘴”的教学模式，已不能适应新课程“主动、探究、合作”学习方式，传统观念下的“师者传道、授业、解惑”“闻道有先后”的观点，也将被基于新课程教学提出来的“教育要为学生的终身发展奠定基础，让学生学会做人，学会求知，学会合作，学会实践，学会创新”的理念所取代。教师应与时俱进，适应时代的发展，做好自己的角色定位，充分利用网络环境，激发学生的求知欲，提高学生的实践能力，培养学生的创新精神，促进教与学的改革深化。

三、通过培训学习，使我认识到好老师不但是给学生上好课就行了，更要以德树人，与时俱进，还要努力使自己成为科研型教师。林海燕老师，高峰老师及钱东东院长分别就授课的几种形式做了介绍：慕课MOOC，小规模限制性在线课程SPOC，微课，翻转课堂等，让多个信息化教学手段有了新明的对比，使我有了清晰的认识。我们既要会给学生上课，还要了解大政方针；我们既要实践，还需理论指导。杨金栓老师，曲鑫老师在这方面给了我们一定的阐述和指导。她们一次次不厌其烦的展示案例，一次次不厌其烦的评析，理论联系实际，不空洞，具有可操作性。几位教授、专家从不同的角度给我们展示了涉及英语教育教学多方面领域的精湛讲座，让我从全新的视角了解了英语教育教学中最前沿的理论和研究，更让我今后的英语教学和研究得到了方法上的指导和方向上的指引。田小永老师细致耐心给我们讲解了怎样线上学习及如何完成作业，更是让我们知道了网络的强大。“终身学习”的教育理念是我们进行课程改革的一个核心的教育理念，是我们每一个课程改革参与者必须树立起的一种具有现代社会特征和教育特征的先进的教育理念。作为教育工作者不仅要研透专业知识，也要与时俱进，关注与专业相关的发展趋势，要努力使自己成为具有终身学习能力的学习者，做符合社会发展需要的中职教育人才工作者。     

      总之，通过这些天的培训，我开阔了视野，学习了很多的教育教学的新理念，新思想，从思想上受到了极大地鼓舞，这必将为我今后的教育教学工作起到很好的推动作用。“不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香。”我会认真整理本次培训的学习笔记，认真做好反思。在今后的教学中，我要扬长避短，汲取专家们的精华，将这次学习的新理念落实到课堂教学中，用理论指导教学实践，研究和探索教育、教学规律，把科研和教学结合起来，在实践中获得成长，培养出适合新时代社会需要的学生。