发布者：郑晓东 所属单位：云霄将军山学校 发布时间：2018-08-11 浏览数( -) 【举报】
其实不管教授学生什么知识技能，都不能离开对学生健全人格、行为习惯上的培养。今天我就以足球作为载体，浅谈一下在足球教学当中，我是如何对学生进行教育教导的。
首先我带的是刚上七年的学生，这个时段的学生有个共同特点，就是都刚刚进入一个陌生的环境，但并不是说所有人都会表现得陌生，有的学生刚进入班级，就可以与其他同学打成一片，有的同学则还在停留在小学六年级时段，不知道该如何与他人进行沟通等等，而这，就是我们所说的个体差异性。我们要遵循个体差异，对不同性格的学生采用不同的教法。
就个人而言，我觉得要培养学生健全的人格，是离不开体育活动的！主要原因有两点：1、体育活动是一个大环境，能比其他课程更容易打开学生的心扉。2、体育活动中融入了很多集体项目，对于培养学生团结协作，荣辱与共的精神有着非常大的帮助。特别是这个年代的孩子，私心相比以前较重，不愿意分享，不愿意合作，才导致了部分人格的缺失。
少年强，则国强。少年私，则国危。虽然这只是其中一点，但不觉得是危险耸听，甚至会成为国家未来无法挽回的灾难。接下来开始谈谈如何从足球教学当中对学生健全人格的培养。
一、仪式感
生活不能没有仪式感，我们享受生活，是因为这一路走来有了太多美好的回忆，而回忆的最深刻之处在于你在什么时间，什么地点，和谁，发生了什么事以及那时你的心境。所以，仪式感这三个字，个人觉得非常重要。如何把仪式感融入到足球教学当中，如下：
人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。有人离开，就会有人来。不管是有队员离开或者新到来队员，我们都会举行送别仪式，或者欢迎仪式。而仪式方法多种多样，这里不细说。但目的就是为了让学生能明确感受到，自己受到重视。这对于学生的心理是非常具有积极作用的！学生感受到他人的重视，自己就会去做，去努力，去配合，这就为以后学生能够积极地练习奠定了基础。所以，生活离不开仪式感。
二、行为规范
一个优秀的学生，不管是从学习方面还是行为习惯上都能做得很好。但学习可能由于天赋，而行为却是后天培养。那么该如何通过足球教学区培养学生良好的行为习惯呢？如下：
第一，器材的领取与收拾。我们一开始就会把表格发给所有队员，几月几号，该谁拿器材，该谁收拾器材，落实到个人。遇到时间冲突允许内部调整，但必须完成！谁出了意外，待了解情况作出处罚。刚开始可能出现学生忘记拿或者忘记收拾器材。但是在集体的监督下，久而久之都不会再犯。
第二，到场训练必须把自己的物品按规定放好，不可随意乱放。可附带（扣分机制）来对学生进行约束。
第三，打招呼。来到训练场看到教练，必须过来先打招呼，再去做其他事。这不能理解成唯我独尊，这样做，是要告诉学生，我知道你来了。其中涵义，仁者见仁智者见智。
万事开头难，但只要不忘初心，脚踏实地，我相信用心培养出来的学生都不会太差！