发布者：方崇林 发布时间：2018-07-05 浏览数( 0) 【举报】
后进生的培养与发展
后进生的现象在学校教育中一直以来就是存在的，原来管后进生叫做差生，就是学习差，行为习惯差，纪律差。后进生作为一种真实存在的现象问题，在学校中确实不容忽视，但我们需要正确的看待这种问题。既然是相对而言的，那么，后进与非后进的现象就像是学校教育体现在学生身上的教育成果这一问题的两个相互转化的不同方面。他们是相互依存，相互转化的。没有绝对的后进生。学校教育充当的就类似于化学反应中的催化剂，适当的反应条件下，转化就能完成。既然是相互转化的，如果教育没有扮演好自己的角色，逆反应也未尝不会发生，因此，学校教育的任务任重而道远。
一、现实问题
1、后进生在现代教育中存在的现象
根据我们以往的上学经历，班级内，通常都会有几个成绩不太好的同学被认作是后进生，有的可能会是被老师说出来的，也有的就算老师同学不说，部分同学也会自己定位为后进生。在我上初中的时候，班级内就有这样的一位同学，她自认为自己学习不好，也没有特长，长得不漂亮，不会和同学交往，没有知心朋友，不被人关注，在大家组织一帮一学习小组时，主动把自己归为差生的典型代表，独树一帜，不愿意与任何人合作，因为她说自己是差生，没有人喜欢自己。
2、后进生的真正含义
对于后进生本质的思考，即这种现象在头脑中形成的独一无二的意识，才是物质关于本质矛盾的体现，作为第二性的意识，既是物质本身的真实体现，也是物质本身矛盾的开端。
那么我们首先就需要了解后进生，什么才算是后进生呢？比较官方的解释是“后进生”一般指学习差、纪律差、行为习惯差的学生。以前被人们叫做“差生”,后来改称“后进生”，意为“后来进步”的意思。
二、后进生的原因
通过上面的调查报告可以得出，有很大原因是学生学习态度影响了学习成绩的提高。因此，学生学习态度的端正与否就在一定意义上就决定一个学生是不是后进生。
学生学习态度不积极，不能定论为是谁的错，学校教育应该尝试改变调查中学生出现的这种消极厌学的态度。
任何一种现象或者情况的出现不可能是没有原因的，就像俗语说的一个巴掌拍不响一样。学生这种消极厌学，对学习提不起兴趣的状态也不可能是凭空出现的。