当前位置 :项目首页 > 研讨交流

借力法治课堂培育学生法治意识，贵在三有。

一、教师个人须有法律理论基础。面对公民意识呼唤的不断加强，当下社会对学校教育的要求早已超越成绩、超越升学，要求学校培育学生具有一定法律素养、较强法治意识。面对社会的变迁，教师个人必须加强自身的法律素养，增强法治意识，如此才能在自己的课堂把法治教育推向纵深。

二、课堂教学须有学生生活实际。法治就在学生身边，时时刻刻与学生发生着联系。因此，培育学生的法制意识，法治观念，离不开学生生活实际。教师课堂教学必须立足学生的生活实际，从实际问题入手，帮助学生从法律的视角重新审视生活，加深对问题的理解，如此，法治教育才能在课堂中扎根。

三、课堂之外须有学生生活实践。学以致用是不变的真理，也是一种教学追求。借力法治课堂培育学生的法治意识必须立足生活实践，特别是让学生能真切参与、体验法治建设的过程稿，例如旁听审判、参观监狱、利用所学尝试解释甚至解决一些身边的法律问题。