问题导入

复习提问：灿烂的中华文化孕育着伟大的民族精神，这一精神的内涵是什么？

播放视频、导入新课——艰苦奋斗  开拓创新

复习巩固旧知识；了解知识间的关联性；导入主题

艰苦奋斗之“昨天篇”

提问：为什么要发扬艰苦奋斗的精神？

探究活动：认识艰苦奋斗的昨天、今天、明天

第一步：利用教材的名言警句、民间传说、历史典故，引导学生思考：艰苦奋斗有着哪些丰富的内涵？并认识艰苦奋斗是中华民族的传统美德。

第二步：回忆革命战争年代形成的民族精神（井冈山精神、长征精神、延安精神等，），知道艰苦奋斗精神在共产党人身上得到了充分的体现。

利用的教材典例，结合政治、历史学科知识从时间的角度感悟艰苦奋斗精神的代代传承，认识文化和精神具有继承性的特点。理解艰苦奋斗既是传统美德又是强大的精神力量。

艰苦奋斗之“今天篇”

举例说明艰苦奋斗在建设新时期的具体表现，了解它的继续发扬光大。

阅读材料并思考：从两代“铁人”身上，说说新时期的艰苦奋斗精神集中表现在哪些方面？艰苦创业精神在两人身上出现了哪些新的变化？（在学生的思考和回答中认识艰苦创业的变化与发展，并思考学习过程中对“学霸”的不同认识和看法，正确认识“苦干”和“巧干”的关系，了解艰苦创业既要“苦”又要“创”，引导学生树立正确的学习观）

播放视频，感悟艰苦创业精神对我们、对国家的重要性

培养学生辩证看问题的能力，语言归纳和表达能力，并掌握一定的答题技巧和思路。

2、   

艰苦奋斗之“明天篇”

探究活动：我反思  我行动

第一步：展示图片，让学生反思学习生活中自己的行为是否符合艰苦奋斗的要求。

第二步：集思广益，谈谈在学习生活中怎样更好地发扬

艰苦奋斗、开拓创新的精神。

知以导行，提高

学生的实践能力，

树立社会主义荣辱观

增强责任感感

和使命感努力学

习，顽强拼搏、增

长才干，为国家的

发展做贡献。

课堂小结

艰苦奋斗作为传统美德、崇高的境界、积极的态度，它

具有与时俱进的品质和永恒的价值，始终贯穿于中国特

色的社会主义建设的全过程。作为身肩历史重任的青少

年一代，更应该树立“以艰苦奋斗为荣”的荣辱观，在

生活和学习中发扬不怕困难，坚忍不拔、艰苦朴素、开

拓创新的精神。