教学反思

很多学生喜欢上音乐课，因为不同于语数英这些“主科”，学生能够更好地参与课堂教学活动中来，让他们可以唱一唱，动一动。但是音乐课也存在这一些尴尬局面，比如学生不喜欢教科书中那些呆板无趣的老歌曲，而偏好于流行音乐，神曲这些歌曲。教师如何能够调动学生学习的积极性，用唱歌技巧指导学生发声学唱，解决了难题，获得良好效果，这也是我在一直努力探索的方向。

首先，我发现在课堂教学中加入打击乐器，能进一步更好地激发了学生的学习兴趣。还要鼓励学生走上台大胆表现自我，培养他们的参与、实践能力，学生情绪高涨，使音乐课上得更加生动活跃。我们的教材不一定试用于农村的孩子，因此我在教材上也是有选择地进行安排与整合，对自己的教学进行更深的反思与探讨。音乐课不是单纯得唱歌课，不是注重所会唱歌曲的数量，而是应该交给学生唱好各类歌曲的技巧，让他们唱好听、唱够味，唱上瘾，这样学生就不会拒绝教科书中的歌曲了。其次，我觉得应该充分利用多媒体，通过视频让学生学会鉴赏音乐，提高审美能力，开拓视野，懂得音乐的美，从他人那里更好地学到一起方法和技巧，当然其中也包括了肢体语言等其他技巧。再次，要重视乐理知识的教学，让学生学会划拍、打节奏、哼曲调，逐步提高学生的识谱能力。 

最后，教无止境，每位教师都和我一样，只有通过不断地反思才能在教学中逐渐摸索，慢慢成长。