《我和你》教学反思

　　教学中我采用了先入为主的方式，自然地切入二声部的教学，让学生先对二音乐《我和你》二部合唱声部建立印象，乐意学唱二声部的旋律，解决难点后再进行合唱，这样既不会觉得枯燥，又能达到较好的合唱效果。合唱时需要把两个声部的进入点和气口重点练习。值得一提的是，无论在唱高声部还是二声部，又或是合唱时一定要提醒、引导学生始终保持用正确的状态和适合歌曲的声音演唱，如演唱这首歌曲时始终要保持开口腔、高位置，用简单、纯净的声音含蓄而深情地表现。同时需要引导学生在演唱时善于倾听大家的声音、情绪、力度是否在同一状态，也就是合唱所要求的均衡。

　　在我看来，歌曲教学最重要的一是充分感受，获得真情实感；二是把握特点，解决难点；三是有效的声音训练，以声传情。在歌曲教学中，我继续沿用了把学唱歌曲和处理歌曲有机结合的方法，做到边学边处理，把情感启发贯穿在歌曲教学始终，使得教学更具生动性和有效性，采取有效的方式方法引导学生以情代声，以声传情。作为担当“教”和“导”的教师还应尽力地分析教材、分析自己的学生，准备好每一个教学环节和细节，如自己对作品的理解，情感的投入，范唱及弹唱的准备，歌曲的伴奏，适合学生演唱的调性的选择等等。

　　在这一节课中也必然和必须有一些值得思考的问题与不足。问题设置是每节课的重要环节，课后官老师提醒我要注意问题的设置，一些问题是在备课时提前设置好的，那么在实际教学过程中对学生的现场反应也应作出即兴的有必要的设问，或是把某些备好的问题现场转化为易于学生回答的若干问题，这是我在今后的教学中要关注留意的。正如李老师所讲这节课仍然延续了较为传统的歌曲教学模式，我认为在调动学生的兴趣上还应有所突破，歌曲教学的手段还可以再丰富一些，新颖一些。

   同时，感触颇多，有惊喜，有激动，有遗憾，有不足，上课之前，认为孩子们对于歌曲《我和你》可能学起来有些吃力，毕竟这是一首高难度的成人歌曲。没想到，课堂上孩子们对这首歌曲很感兴趣，而且有一部分孩子们已经会唱了，学习起来很轻松，孩子们很快学会了演唱。歌曲《我和你》音乐活动孩子们很感兴趣，主要是奥运会在北京成功召开，已经深入人心，深深印在孩子们的脑海之中了，但课后同组老师们都说我上课时缺少激情，这是我在今后课堂中需要努力的一点。

　　在我看来，歌曲教学最重要的一是充分感受，获得真情实感；二是把握特点，解决难点；三是有效的声音训练，以声传情。在歌曲教学中，我继续沿用了把学唱歌曲和处理歌曲有机结合的方法，做到边学边处理，把情感启发贯穿在歌曲教学始终，使得教学更具生动性和有效性，采取有效的方式方法引导学生以情代声，以声传情。作为担当“教”和“导”的教师还应尽力地分析教材、分析自己的学生，准备好每一个教学环节和细节，如自己对作品的理解，情感的投入，范唱及弹唱的准备，歌曲的伴奏，适合学生演唱的调性的选择等等。

　　在这一节课中也必然和必须有一些值得思考的问题与不足。问题设置是每节课的重要环节，课后官老师提醒我要注意问题的设置，一些问题是在备课时提前设置好的，那么在实际教学过程中对学生的现场反应也应作出即兴的有必要的设问，或是把某些备好的问题现场转化为易于学生回答的若干问题，这是我在今后的教学中要关注留意的。正如李老师所讲这节课仍然延续了较为传统的歌曲教学模式，我认为在调动学生的兴趣上还应有所突破，歌曲教学的手段还可以再丰富一些，新颖一些。

   同时，感触颇多，有惊喜，有激动，有遗憾，有不足，上课之前，认为孩子们对于歌曲《我和你》可能学起来有些吃力，毕竟这是一首高难度的成人歌曲。没想到，课堂上孩子们对这首歌曲很感兴趣，而且有一部分孩子们已经会唱了，学习起来很轻松，孩子们很快学会了演唱。歌曲《我和你》音乐活动孩子们很感兴趣，主要是奥运会在北京成功召开，已经深入人心，深深印在孩子们的脑海之中了，但课后同组老师们都说我上课时缺少激情，这是我在今后课堂中需要不断提升自己。

   在今后的教学中需要不断学习和去提升自己的业务。