一、光的传播

1、光源

请学生说明光对人类生活和生产的重要性。说明人看清物体由于有光进入眼睛引起视觉，然后简单介绍人类不仅很早就使用自然光源，而且还研究和使用人造光源。

【互动1】你知道哪些是光源，他们有什么特点？

观看图片和实物认识各种光源。所谓能自行发光的物体叫光源。光源又分为自然光源和人造光源。（将刚才学生的举例分类）

自然光源：太阳、萤火虫、水母。

人造光源：电灯、蜡烛。

2、探究：光是如何传播

【互动2】春晚节目的千手观音为何能快速拍好各种队形？

猜想：光在空气是沿直线传播

在此基础上引导学生设计实验，光在空气中、水中、玻璃中的传播情况。

演示实验1：光在水中的传播路径

演示实验2：光在空气中的传播路径

从而得出结论：光在同种均匀透明介质中沿直线传播

【学生实验】桌上放置点亮的台灯，拿2块带有小孔的纸片让学生眼睛穿过小孔观察光源，只有眼睛、2小孔和光源恰好早同一直线上时，眼睛才能看见从光源发出的光。

说明：光在空气中沿直线传播

3、光线

讲述：在物理学中，用一条带箭头的直线表示光的传播路径和方向，并将这条带箭头的直线称为光线。许多光线在一起称为光束。

光的传播是实际存在的，光线是人们为了研究光的传播而画的图线。

4、用光的直线传播解释简单的光现象

（1）影子的形成

播放PPT中影子形成的过程，启发学生用光沿直线传播的知识解释影子的形成。

原因：由于光沿直线传播，所以当光遇到不透明的物体时，就会在物体后面形成影子。（画出示意图）

（2）日食、月食的成因

用PPT展示日食、月食

解释：日食：当地球的某一部分被月球的黑影挡住时就形成日食

      月食：当太阳射向月球的光全部或部分被地球黑影挡住时就形成月食。

（3）小孔成像的原理

二、光的传播速度

问题导入：1、雷声和闪电同时产生，但我们总是先看到闪电后听到雷声；

          2、节日放烟花的时候，先看到礼花后听到响声；为什么？

引导学生分析出光的传播速度比声音传播速度快，并直接给出光速。

（1） 光在真空中传播速度为c=3×10⁸m/s；

（2） 光在真空中传播速度约为c=3×10⁸m/s；

由：光在真空中的传播速度最快，在空气中传播速度接近于真空，光在水中的传播速度是真空中的3/4，光在玻璃中的传播速度是真空中的2/3。

（3） 光在不同的介质中的传播速度不同。