初中体育《蹲踞式起跑》公开课的教学方思

教学内容：1、复习排球正面双手垫球；2、学习蹲踞式起跑。

教学反思：本次课为校级公开课，对象为初中一年级的学生，在上课之前，有较为充分的备教材、备场地器材、备学生情况。

课后，由体育组内其余的七位体育老师依次评课，现反思如下：1、热身环节的慢跑，学生组织较为散漫，原因一是老师没有提前强调慢跑的要求和注意事项，二为教师没有领跑，体育委员刚好请假，导致队伍速度时快时慢，队形不整齐；游戏（趣味原地转体）环节，初始目的是为了集中学生的注意力及锻炼学生的反应能力，基本达到了初始的目的，但是这对接下来的教学内容似乎关系不大，导致是为了游戏而游戏，因此在选择上，可以适当考虑活动幅度较大的游戏；2、复习排球垫球环节，学生积极练习，配合默契，整体完成技术动作良好，在开始之前没有强调清楚位置和距离的控制导致现场较乱，后面教师逐一的强调后有所改进；3、学习蹲踞式起跑环节，教师的讲解非常的全面细致，示范也很到位，练习过程循序渐进，学生积极参与，掌握程度良好，但在完整练习的时候，场地设计有待改进，一方面学生左右之间的间隔太近，在听到口令跑出去后存在相撞的安全隐患，另一方面，排球场的长度和宽度有限，学生跑完后，没有足够的地方来缓冲，同样存在一定的安全隐患；4、整堂课，内容衔接紧凑，学生积极参与，但学生在学习蹲踞式起跑的环节，一是因为时间较紧，导致练习次数不够，这不利于学生掌握动作技术；二是整堂课学生的练习强度达不到预期的标准，可适当调整练习内容，增加练习强度。5、整理与恢复环节，可适当增加一些学生感兴趣的内容（如音乐或低强度的游戏），以保证放松的效果。