教学反思：

   尿液的形成和排出是本章的重点同样也是难点。尿液的形成是肾脏，由输尿管输送，膀胱暂时储存，最后由尿道排出。关于尿液的形成和排出以下有几点改进后的教学反思：

1、肾脏的基本单位是肾单位，讲清楚肾单位是至关重要，肾单位由球状的肾小球，也叫血管球；漏斗囊状的肾小囊；以及长管状的肾小管。肾单位组成的命名由根据其形态结构来命名的，让学生结合书本74页的图理解记忆，并换不同形式的简图让学生识别出这三部分。

2、流经肾的血管的名称比较多，学生会觉得好复杂，教师应当给予归纳总结。血液流入肾的血管是肾动脉，血液由肾流出的血管是肾静脉，以肾小球为中心讲述肾单位周围的血管。

3、把尿液的行成过程总结为两个过程，两条路，过程是肾小球和肾小囊内壁过滤作用和肾小管的重吸收作用。这个两过程伴随着液体的转变，这时候应当充分利用教材上的表格。让学生来结合图来分析各液体成分比较。两路是血路和尿路，可以让学生简图画出增加理解，并相应的习题巩固。

4、易错点：假如出现糖尿，蛋白尿，或者尿里出现葡萄糖可能是哪些结构出现问题，从而学生进一步认同结构功能相适应的生物学观点。

5、对学生的关注度还是不够，并不能很好地关注到每一个学生，让较好的同学来帮助接受能力比较弱的。应当让学生处于主体地位，抛出问题让学生思考，小组讨论，而不是一味教师讲解。

6、条件允许情况下可以让学生动手去做肾单位的模型，开展模型展览，培养学生的兴趣以及动手能力。