培训反思

    本次培训，学习内容丰富，感觉很有帮助。

    主要学习的内容有中学教师专业标准：一基本理念：学生为本，师德为先，能力为重，终身学习。二基本内容：职业理解与认识，对学生的态度与行为，教育教学态度与行为，个人修养，学科知识，重视案例学习和案例积累－农村教师的自主学习：本课程通过案例向我们讲解了农村教师如何自主学习，帮助教师通过案例学习和案例积累深入了解自主学习的方式方法和技巧。

    课程结合案例介绍了微课程设计开发的一般流程和方法策略、常见的设计开发工具、微课程实施的思路及要点等。同时呈现了来自微课程先行者们开展微课程实践的行动方案及反思，以启发与拓展教师们开展微课程实践的思路。

    师生关系中的师德：本课程主要包括以下三个方面的内容，分别是公平对待每一个学生、宽容对待学生的缺点、慎用惩戒拒绝体罚等。

师生关系可以说是教师最主要的人际关系，在师生交往中，教师的态度、方式等无一不体现了教师的师德素养。在新时期，对教师在师生交往中的师德素养有着明确的要求，要求教师为了学生健康全面地发展，爱护、尊重学生，把学生当作独立、自主的个体，建立民主、平等的师生关系；保证教育公正、公平地对每一个学生；明确认识学生是发展中的个体，体谅、宽容学生的缺点；同时又要严格要求学生，在不伤害学生身心健康的前提下慎重使用惩戒，对于体罚一定要杜绝使用。

　　《师生关系中的师德》课程属于师德修养系列的其中一门课程，主要包括三个方面的内容，分别是公平对待每一个学生、宽容对待学生的缺点、慎用惩戒拒绝体罚。

    教师自我发展中的师德：新时期教师的专业化发展已成必然趋势。在教师注重专业发展、不断完善自己的过程中，更要注意自身的榜样作用，牢记身教重于言教，要说到做到，以身作则，为人师表；同时要不断充实自己，影响学生，做一个学习型教师；要淡泊功利，为学生创造出良好的教育环境。

　　《教师自我发展中的师德》课程属于师德修养系列的其中一门课程，主要包括三个方面的内容，分别是淡泊名利、终身学习、做研究型教师。

    这些课程都有涉及到师德方面的内容，老师们准备充分，讲解清楚，我们一定好好学习，把培训学习到的知识，运用到教育教学实践中。