作业标题 :【教学设计或反思】 作业周期 : 2018-06-29 — 2018-08-15
作业要求 : 提交一份学习改进后的教学设计或者教学反思 题目:题目自拟 要求: 1. 字数要求:不少于500字。 2. 内容必须原创,如出现雷同,视为无效,成绩为“0”分。 3. 可直接提交,也可以附件的形式提交。 4. 请在截止日期前完成,逾期不能提交。
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提交者:学员林桂琼 所属单位:云霄将军山学校 提交时间: 2018-07-20 16:40:09 浏览数( 10 ) 【举报】
第16课 秦汉开拓西域和丝绸之路教学设计
一、课标要求
讲述张骞通西域等史实;认识丝绸之路在中外交流中的作用。
二、教学目标
(一)知识与能力
了解张骞两次出使西域、西域都护的设置、丝绸之路开通以后中外交流等基本史实;能够正确识读“张骞通西域路线图”和“丝绸之路示意图”,初步掌握识别历史地图的基本技能;能够正确认识丝绸之路在中外交流中的作用。
(二)过程与方法
识读“张骞通西域路线图”和“丝绸之路示意图”;通过课本剧的编演,了解西域与中原经济文化交流的史实。
(三)情感态度与价值观
通过对张骞克服困难、不辱使命等内容的学习,培养不畏艰难险阻、勇于开拓的精神和坚强意志;通过丝绸之路开通后东西方频繁经济文化交流的事实,认识丝绸之路在中外经济文化交流中的作用。从而进一步认识到开放交流对于国家和个人的重要性。
三、重难点
重点:丝绸之路在中西文化交流中的作用。
难点:张骞出使西域。
四、教学过程
(一)、导入新课
教师:(出示石榴、核桃、葡萄、胡萝卜等图片),这些食品是我们生活中比较常见的,但是大家知道吗?这些好吃的东西可不是我们本地土生土长的,它们是在二千多年前,从遥远神秘的西域传过来的,那么大家知道西域在哪儿吗?又是谁开拓了通往西域的通道呢?今天我们就来学习第16课——秦汉开拓西域和丝绸之路。
(二)、讲授新课
一、中原王朝与匈奴的和战关系
(1)、小故事:一个长安商人的故事——绸庄往事
李家丝绸庄是长安城老字号店铺。公元98年的一天,伙计给绸庄老板李益送来了创号以来的账本,看到其中某页他感慨起来……“以前匈奴人控制西域时,生意惨淡,我家卖到西域的丝绸每年不到100匹;汉朝打败匈奴后,每年销往西域的丝绸达2500匹……唉,这些匈奴人”。
提问:李益家族销往西域的丝绸数量为什么销量变化那么大?
出示战国匈奴王冠图,提问:匈奴是一个什么样的民族?
(2)、出示和战关系表格,请同学们在文中画出关键词句,再一起完成表格的知识梳理。
教师提问:中原王朝与匈奴的关系发生变化取决于什么呢? (国力的兴衰)
出示昭君出塞图、单于和亲瓦当以及翦伯赞的诗
《题昭君墓》
汉武雄图载史册,
长城万里遍烽烟,
何如一曲琵琶好,
鸣镝无声五十年。
提问:中原与匈奴的和战关系有何影响?
(引导学生分析这首诗及课文80页《汉书》关于昭君远嫁匈奴以后贡献的记载)
消极影响:战争给双方造成巨大损失。
积极影响:促进了汉与匈奴的经济文化交流和发展。
【过渡】从之前李益的感叹我们可以发现,中原和匈奴的和战关系直接影响到西域,那么西域到底在哪呢?
二、张骞出使西域
(1)西域:汉朝把玉门关和阳关以西 ,包括今新疆和中亚以至更远的广大地区,称为西域。
引用诗句“春风不度玉门关”、“西出阳关无故人”讲述西域地区的荒凉,强调西域为今新疆地区。
(2)招募文告:大汉王朝历经几代休养生息,民殷国富。吾皇雄才大略,志在四方,为保境安民,根除匈奴之患,。现募勇士跨越草原大漠,出使西域,联合大月氏夹击匈奴,重赏。
教师提问:文告所招募的使者要完成什么任务?(联合大月氏夹击匈奴)于是,就有了张骞的第一次出使西域。
(3)张骞第一次出使西域(此部分,穿插电影短片结合故事讲解,使学生感受张骞一路上历尽艰辛,时间间隔跨度之长,开拓通往西域的道路之不易)
时间:公元前138年
目的:联合大月氏夹击匈奴。
成果:第一次出使西域,此行虽然没有达到联合大月氏的目的,13年的经历使汉朝对西域诸国的情况有所了解。
(4)第二次出使西域,公元前119年出发,四年后回国。张骞带着乌孙的使者回到长安,他和他的副使相继出使到大宛、康居、大月氏、大夏、安息、身毒等国。
(5)张骞会遇到哪些艰难险阻:曾两度被匈奴人扣留,经历时间漫长。还有,西域是一个遥远而又神秘,未知和荒凉的地区,大月氏的具体位置也无从知晓,沿途到处是荒漠,流沙,戈壁、恶劣的气候,路途艰难。
(6)设问:张骞出使西域有哪些作用呢?(通过提问张骞出使西域的结果以及秦汉疆域图的对比,概括出以下两点,尤其强调西域都护的设立时间及其重要性,因为有了这个行政机构,新疆从西汉起归属中国管辖。)
公元前60年,西汉设立西域都护
作用:(1)开辟了通往西域的道路,加强了汉朝与西域的联系。
(2)为西域归属我国管辖奠定了基础。
(7)从张骞身上你体会到了什么精神?(启发学生结合张骞出使西域路上的经历进行思考)
不畏艰险、坚韧不拔、不辱使命的精神
【过渡】我国著名文学家鲁迅曾说过:"世界上本没有路,走的人多了也就成了路。"张骞用他的毅力、勇气和非凡的胆识踏出了一条人类历史上旷古未有的交往之路,从此一条横穿欧亚的路上通道产生了,它有一个美丽的名字--丝绸之路。
三、丝绸之路
1、探究畅通原因:比较《张骞通西域路线图》和《丝绸之路示意图》,找出相似的地方:两者都经过西域,所以,原因之一为张骞的出使西域,开辟了通往西域的道路。
再接着提问:除了张骞个人的努力,还需要政府的支持,当时的西汉政府做了哪些努力呢?由此得出,原因之二:西汉政府的保护和经营。
2、名称由来:中国的丝绸是这条交通线上运输最多的商品
设问:为何称它为丝绸之路?那是因为在这条路上运输最多的商品是什么?(丝绸)
2、教师设问:假设让你设计重回丝绸之路的旅游路线,应该怎么走?
(出示丝路路线图,引导学生进行路线梳理设计)
长安—河西走廊—今新疆地区—中亚—西亚—欧洲
3、小故事:一个长安商人的故事——丝路偶遇
丝绸庄老板李益率领商队到达大宛城,丝绸销售一空。更让他高兴的是,他遇见了进完货准备回长安的老朋友孙贾。一见面他们就聊起了各自的商队所带的货物、销售行情等。
教师:请同学们帮他们写出各自的货物单?(学生回答)(出示东西方交流的物产和技术)
4、思考丝绸之路开通对于东西方带来了怎样的影响呢?(利用形象示意图引导学生回答,这条路像连接东方和西方的一座什么?桥梁)
丝绸之路的作用:丝绸之路成为东西方经济文化交流的桥梁。
除了张骞开辟的西北绿洲丝绸之路外,谁还知道有哪些其它的丝绸之路?
(提示小学学过的郑和下西洋,此为海上丝绸之路,拓展知识,习主席提出“一带一路”,指的就是丝绸之路经济带和海上丝绸之路)
评语时间 :2018-08-07 14:30:27