第16课  秦汉开拓西域和丝绸之路教学设计

一、课标要求

讲述张骞通西域等史实；认识丝绸之路在中外交流中的作用。

二、教学目标

（一）知识与能力

了解张骞两次出使西域、西域都护的设置、丝绸之路开通以后中外交流等基本史实；能够正确识读“张骞通西域路线图”和“丝绸之路示意图”，初步掌握识别历史地图的基本技能；能够正确认识丝绸之路在中外交流中的作用。

（二）过程与方法

识读“张骞通西域路线图”和“丝绸之路示意图”；通过课本剧的编演，了解西域与中原经济文化交流的史实。

（三）情感态度与价值观

通过对张骞克服困难、不辱使命等内容的学习，培养不畏艰难险阻、勇于开拓的精神和坚强意志；通过丝绸之路开通后东西方频繁经济文化交流的事实，认识丝绸之路在中外经济文化交流中的作用。从而进一步认识到开放交流对于国家和个人的重要性。

三、重难点

重点：丝绸之路在中西文化交流中的作用。

难点：张骞出使西域。

四、教学过程

(一)、导入新课

教师：（出示石榴、核桃、葡萄、胡萝卜等图片），这些食品是我们生活中比较常见的，但是大家知道吗？这些好吃的东西可不是我们本地土生土长的，它们是在二千多年前，从遥远神秘的西域传过来的，那么大家知道西域在哪儿吗？又是谁开拓了通往西域的通道呢？今天我们就来学习第16课——秦汉开拓西域和丝绸之路。

(二)、讲授新课

一、中原王朝与匈奴的和战关系

（1）、小故事：一个长安商人的故事——绸庄往事

李家丝绸庄是长安城老字号店铺。公元98年的一天，伙计给绸庄老板李益送来了创号以来的账本，看到其中某页他感慨起来……“以前匈奴人控制西域时，生意惨淡，我家卖到西域的丝绸每年不到100匹；汉朝打败匈奴后，每年销往西域的丝绸达2500匹……唉，这些匈奴人”。

提问：李益家族销往西域的丝绸数量为什么销量变化那么大？

出示战国匈奴王冠图，提问：匈奴是一个什么样的民族？

（2）、出示和战关系表格，请同学们在文中画出关键词句，再一起完成表格的知识梳理。

教师提问：中原王朝与匈奴的关系发生变化取决于什么呢？ （国力的兴衰）

出示昭君出塞图、单于和亲瓦当以及翦伯赞的诗

《题昭君墓》

汉武雄图载史册，

长城万里遍烽烟，

何如一曲琵琶好，

鸣镝无声五十年。

提问：中原与匈奴的和战关系有何影响？

（引导学生分析这首诗及课文80页《汉书》关于昭君远嫁匈奴以后贡献的记载）

消极影响：战争给双方造成巨大损失。

积极影响：促进了汉与匈奴的经济文化交流和发展。

【过渡】从之前李益的感叹我们可以发现，中原和匈奴的和战关系直接影响到西域，那么西域到底在哪呢？

二、张骞出使西域

（1）西域：汉朝把玉门关和阳关以西 ，包括今新疆和中亚以至更远的广大地区，称为西域。

引用诗句“春风不度玉门关”、“西出阳关无故人”讲述西域地区的荒凉，强调西域为今新疆地区。

（2）招募文告：大汉王朝历经几代休养生息，民殷国富。吾皇雄才大略，志在四方，为保境安民，根除匈奴之患，。现募勇士跨越草原大漠，出使西域，联合大月氏夹击匈奴，重赏。

教师提问：文告所招募的使者要完成什么任务？（联合大月氏夹击匈奴）于是，就有了张骞的第一次出使西域。

（3）张骞第一次出使西域（此部分，穿插电影短片结合故事讲解，使学生感受张骞一路上历尽艰辛，时间间隔跨度之长，开拓通往西域的道路之不易）

时间：公元前138年

目的：联合大月氏夹击匈奴。

成果：第一次出使西域，此行虽然没有达到联合大月氏的目的，13年的经历使汉朝对西域诸国的情况有所了解。

（4）第二次出使西域，公元前119年出发，四年后回国。张骞带着乌孙的使者回到长安，他和他的副使相继出使到大宛、康居、大月氏、大夏、安息、身毒等国。

（5）张骞会遇到哪些艰难险阻：曾两度被匈奴人扣留，经历时间漫长。还有，西域是一个遥远而又神秘，未知和荒凉的地区，大月氏的具体位置也无从知晓，沿途到处是荒漠，流沙，戈壁、恶劣的气候，路途艰难。

（6）设问：张骞出使西域有哪些作用呢？（通过提问张骞出使西域的结果以及秦汉疆域图的对比，概括出以下两点，尤其强调西域都护的设立时间及其重要性，因为有了这个行政机构，新疆从西汉起归属中国管辖。）

公元前60年，西汉设立西域都护

作用：（1）开辟了通往西域的道路，加强了汉朝与西域的联系。

（2）为西域归属我国管辖奠定了基础。

（7）从张骞身上你体会到了什么精神？（启发学生结合张骞出使西域路上的经历进行思考）

不畏艰险、坚韧不拔、不辱使命的精神

【过渡】我国著名文学家鲁迅曾说过："世界上本没有路，走的人多了也就成了路。"张骞用他的毅力、勇气和非凡的胆识踏出了一条人类历史上旷古未有的交往之路，从此一条横穿欧亚的路上通道产生了，它有一个美丽的名字--丝绸之路。
 三、丝绸之路

1、探究畅通原因：比较《张骞通西域路线图》和《丝绸之路示意图》，找出相似的地方：两者都经过西域，所以，原因之一为张骞的出使西域，开辟了通往西域的道路。

再接着提问：除了张骞个人的努力，还需要政府的支持，当时的西汉政府做了哪些努力呢？由此得出，原因之二：西汉政府的保护和经营。

2、名称由来：中国的丝绸是这条交通线上运输最多的商品

设问：为何称它为丝绸之路？那是因为在这条路上运输最多的商品是什么？（丝绸）

2、教师设问：假设让你设计重回丝绸之路的旅游路线，应该怎么走？

（出示丝路路线图，引导学生进行路线梳理设计）

长安—河西走廊—今新疆地区—中亚—西亚—欧洲

3、小故事：一个长安商人的故事——丝路偶遇

丝绸庄老板李益率领商队到达大宛城，丝绸销售一空。更让他高兴的是，他遇见了进完货准备回长安的老朋友孙贾。一见面他们就聊起了各自的商队所带的货物、销售行情等。

教师：请同学们帮他们写出各自的货物单？（学生回答）（出示东西方交流的物产和技术）

4、思考丝绸之路开通对于东西方带来了怎样的影响呢？（利用形象示意图引导学生回答，这条路像连接东方和西方的一座什么？桥梁）

丝绸之路的作用：丝绸之路成为东西方经济文化交流的桥梁。

除了张骞开辟的西北绿洲丝绸之路外，谁还知道有哪些其它的丝绸之路?

(提示小学学过的郑和下西洋，此为海上丝绸之路，拓展知识，习主席提出“一带一路”，指的就是丝绸之路经济带和海上丝绸之路)