关于化学教学的几点反思

很幸运能够在三尺讲台之上，从事着这太阳底下最光辉的职业——人民教师。在从教的四年来，我发现我已经没前两年那么积极热血了，越来越怠惰，职业倦怠感席卷而来。我意识到了问题的严重性，所以我一直在进行自我反思，也非常重视跟珍惜这次的培训，希望能对我有所帮助。通过这次的培训我收获颇多，很多问题也随之迎刃而解。九年级化学是学习化学的启蒙阶段，对以后化学的学习至关重要，所以做为初中化学教师的我责任重大。为此我做出了以下反思：

 一、教学理念上的反思  　

在教学理念上，要突破和超越学科本位的观念，以“教师为主导，学生为主体”为核心理念。我要更新教学观念，在教学中引导学生进 行自主学习、探究学习和合作学习，帮助学生形成终身学习的意识和能力。让学生做为自己学习的主人，积极主动学习。

二、教学方法上的反思

在教学方法上，“教学有法，但无定法，贵在得法”，我会根据教材的特点，学生情况，实际条件，因地制宜去选择恰当的教学方法，培养 学生学习兴趣，提高学生学习积极性。对学生要适当的进行分层教学。恰当运用现代化教学手段，提高教学效率，不断学习新的业务知识，提高自己的业务素质和教学水平，更新教学理念，改进教学方法，“授之以渔而不授之以鱼”。改变教师满堂灌、学生接受学习、死记硬背机械训练的现状；倡导学生主动参与、积极探究。

三、实验教学上的反思

化学是一门以实验为基础的学科，实验教学可以激发学生学习化学的兴趣，帮助学生形成化学概念，获得知识和实验技能，加强实验是提高化学质量的一个重要途径，所以实验教学至关重要。通过实验教学引导他们观察、分析实验现象，培养学观察能力，分析能力，充分发挥实验的作用。

今后在教学中，我会尽量做到以下几点：1、重视双基教学，备好课、上好课，丰富课堂内容；2、加强对学生知识的学习方法跟运用方法的培养，授之以鱼不如授之以渔。3、创设高效课堂，联系生活实际，增加学生学习兴趣。4、分层教学，不同的学生做出不同程度的学习要求。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，未来的教学道路还很长，我将一步一个脚印，不断摸索，不断努力，希望能让学生更加优秀，桃李满天下。