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函数性质探讨

  发布者:卫华    所属单位:河南省计划生育干部学院中专班    发布时间:2018-07-31    浏览数( -) 【举报】

在教学过程中,教师减少讲授时间,鼓励学生通过利用函数图像研究函数性质,培养学生的观察能力;通过函数增减性的判断,培养学生的数据处理能力。教师和学生一起,经历函数性质的探究过程,感受数学的简洁美,养成良好的思维习惯。

在教学设计上,需考虑用学生熟悉的主题活动引申出所学的知识,并引导学生去感知数学的数形结合思想.通过图形认识特征,由此定义性质,再利用图形(或定义)进行性质的判断;最后要注重回顾问题的解决过程,在问题的思考、交流、解决中培养和发展学生的思维能力。




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