在小学的体育教学中，个体差异性比较大。我们体育老师备课时，应该更注重细节，以学生实际情况出发，注重个体差异性，因材施教，科学设计，能够有效调控，充分调动学生积极主动参与，在研究教学方法和学生学习方式方法上多下功夫。       

  在小学体育课堂中，小学生的注意力都比较不集中，可以通过反向转法等其他小游戏来集中学生的注意力 ，在课堂中巧用音乐的节奏感控制学生的动作，用生动的语言描绘，科学的布置场地，让学生有学习兴趣感，通过找各种适合热身的小游戏，积极引导学生热身。                  

在练习的过程中，要考虑学生的个体差异，积极引导学生参与各种练习，努力完成课堂任务，但是更要注意的是引导学生根据自己的水平来选择自己的练习目标，还要引导学生进行团体之间的合作，培养学生团结协作的能力，和成功后的喜悦感，培训学生终身体育的思想。                                           

在课堂中 ，要适当的提高难度，让学生尝试一点小挫折，同时鼓励学生不畏困难，不怕挫折，能独自解决问题的能力，也要让学生勇于展示自己，体会到课堂的乐趣，让学生在愉悦的氛围中喜欢上体育，能在课后主动的运动。