2018年的暑假我有幸参加了骨干教师培训学习。学习之前,我还以为自己在会计专业是一把好手,既受学生喜欢,教学也轻松自如,然而,通过学习,我发现了自身素质和会计教学方面的不足:其一,知识储备严重不足,不能适应于新时期教学之需;其二,教学方法老化、陈旧,不能适应高效课堂的要求。古人说得好,"学然后知不足,教然后知困",知不足而能明确学习方向,知困而能寻找相关对策。在学习中,我就探寻到了有效途径:其一,更新教育教学理念,改善教育教学方法,引领学生在学习的天地里,由好学到乐学,由乐学到终身兴味盎然地学习,如能如此,自然达到了教学的最终目的和最高境界;其二,改变教师唱独角戏的现状,让老师与学生之间和谐互动起来,共同探讨专业学习方法、交流会计学习经验、开展会计实训活动。
通过这次培训,我深刻认识到,教师素质是提高教学质量、培育好学生的关键之所在。作为一名职业中专教师,应该具备以下素质:
首先,要具有国家观、民族观和发展观,"家事、国事、天下事,事事关心",并以此开阔视野,丰富人生经历,从而对学生起到潜移默化的濡染;同时,作为语言学科的教师,诚信、严谨、好学、耐心、宽容是教师素养的基础,幽默诙谐的语言素养也必须着力培养,难以想象,一个词汇贫乏、语言枯瘠的专业教师,如何语似珠玉,口吐莲花,牢牢地吸引住学生?当然,所有这些素质,我觉得都源于责任感和事业心,一个没有责任感和事业心的会计教师是难以自想办法去努力提高自身素养的。
其次,要具有高尚的人格品质和健康的心理状态,只有这样,才能在教育学生的时候,以教师的品格塑造学生的品格,以教师的人格煅造学生的人格,以教师的学养涵养学生的学养,以教师求知的高境界去营造学生的人生境界,这样的会计老师,方为智慧称职的会计教师,也才能成为深受学生喜爱的好老师。
其三,不仅打通教材,而且要吃透教材,用好教材,用活教材，培养和体现学生的合作精神和社会责任感,激发学生的学习热情。
"吾生也有涯,而学也无涯",学无止境。
