发布者：王晓楠 所属单位：漯河市食品工业中等专业学校 发布时间：2018-07-14 浏览数( -) 【举报】
2018年7月9日，我很高兴成为了骨干教师培训中的一员，这次培训给我提供了再学习、再提高的机会。培训内容丰富，形式多样，专家的教育教学理念、人格魅力和治学精神深深地印在我的心中。他们所讲内容深刻独到，他们先进的教育理念、独到的教学思想、全新的管理体制，对我今后的教育教学工作无不起着引领和导向作用。
通过培训，对于如何进行课堂教学改革，我有了以下几点认识：
1、“课堂有效”是中职教育的课堂教学改革的首要原则
2、课堂教学改革应致力于提升教师的专业素质和教学能力，调动全体学生的参与性、积极性、主动性，培养学生能力，提高学生素质，摸索出一套科学、合理、行之有效的教学方法，保证课堂教学的高效，全面提高课堂教学质量。
3、同时要培养学生的独立性和自主性，促进学生在教师指导下主动学习，使每个学生都能得到充分发展。课堂操作的基本要求如下：落实“三主”：学为主体、教为主导、练为主线，倡导“三自”：自主学习、自主交流、自主思考，鼓励“三动”：动手、动脑、动口，实现“三肯”：肯试、肯学、肯用，发展“三维”：认知、情感、技能。
4、要通过改革教学模式，改变教师的思想观念，改变课堂上“一言堂”、重讲不重学的现象，彻底改变教师厌教、学生厌学的现象，激发学生学习兴趣，强化其主动学习的内驱力，激发学生的潜能，启发学生积极地思考，张扬学生的优良品质和本领，让有浓重厌学情绪的学生们能主动、自觉地投入到学习中去。我们所期望的学生乐学、教师乐教的局面一旦形成，我们的教改实验就成功了，到那时，教学质量的提高、教学效果最优化自然是水到渠成的。