发布者：王晓楠 所属单位：漯河市食品工业中等专业学校 发布时间：2018-07-14 浏览数( -) 【举报】
法国著名哲学家柏格森说“对新的对象必须创出全新的概念”,他指出,任何工作都需要创新,创新才能有发展。音乐课堂教学也在于创新,这是素质教育的需要,也是新形势下教育改革的需要。音乐课堂教学如何创新呢?笔者认为主要从以下三个方面入手:
一、以“情境”激发兴趣
这里的“情境”指的是“教学情境”。所谓“教学情境”,就是指教师在教学过程中创设的情感氛围,在音乐教学中,教师根据教学内容创设一种能激起学生学习兴趣的场景,就能够把学生带入相应的教学氛围之中,在师生互动中完成教学任务。
二、把握音乐的审美导向,让学生接受审美教育。
审美教育和审美意识的培养是音乐教学的主要内容之一,面对经济社会市场价值观的千奇百怪,未来社会主流群体的价值取向应该跟我们现在的教育息息相关,所以我们音乐教师在教育教学中必须担负起这个责任。学校的音乐教育,必须坚持弘扬民族音乐文化为主的原
则,在音乐教育中明辨是非,弘扬正气,热爱生活,热爱大自然,达到育人的目的。
三、让音乐课“动”起来。
音乐作为一种声音的艺术,有其独特的魅力,而音乐教育,实际上是一门艺术的教育,她对孩子情感的陶冶、智力的开发、个性的张扬以及创新能力的培养,有着不可低估的作用。怎样才能让音乐课堂动起来呢?一是唱歌与舞蹈相结合,每教唱一首歌,都让一部分学生伴舞,然后交替进行,学生边唱边舞,情意盎然,欢乐无限。