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   7月19日下午，平顶山市学科领雁人才培育对象第一次网络直播学习，我有幸聆听了徐州教研室左兆军教授专题讲座《孩子的大脑是怎样学习的》，收获颇多。

       左老师讲述了人的大脑结构，人的思维方式，遗忘规律。以大量生动鲜活的事例让我深切感受到：没有教不好的学生，只是你没有掌握教育的规律。当发现问题时就要深入思考，查阅资料，开展调查研究，最终你会发现，其实孩子出现的种种问题其实就是一种普遍现象。掌握了规律，其实教育起来就很简单了。

      左教授的讲座还让我明白了不同的教学方法24小时后在学生脑中留下的印象是不一样的：单纯的讲授只能留下5%；学生自己阅读可获得的知识留下10%；试听结合可留下20%；讨论可留下50%；实践学习可留下75%；而向其他人教授，对所学知识立即运用可留下85%！

       所以，课堂需要教师声情并茂地讲授，但要绝对杜绝满堂灌，倘若学生缺乏参与、探究合作与思考，那么，课堂教学就失去了真正的生命力。好的教育方法就是要充分调动学生学习的积极性和主动性，让学生积极主动的求知、参与、合作、探索、思考和总结。作为一名音乐老师，我也要不断的学习充电，不断的丰富完善自己。并把此次学到的知识内容尤其是理念运用贯穿到实际教学中，使教学更加生动高效。