姓名

张友力

教龄

20

工作单位

黄陂区汉口北高中

教学班级

三（3）

此次培训过程中您想要解决的一个重难点问题

利用信息技术作函数的图象，更好体现数形结合的数学思想，优化课堂设计，提高课堂效率

计划在教学实践中上的一节课的名称

函数的图象

研修目标

如何利用几何画板作函数的图象

研修主题

以课堂教学为阵地，认真开展校本研修。一是认真学习课程标准，钻研教材。开学初学习新修订的课程标准及其解读，钻研教材、感知教材、理解教材，树立课程意识。认真通读所教学科的全册教材，明确整个课程的知识结构网络，理清教学目标。

实施步骤

第一阶段进行理论培训学习，初步掌握用几何画板作各类函数的图象。第二阶段课堂实践。

预期研修成果

通过课题研究、课型研究、教学实践、专题研究、双向听评课、案例分析、课例开发、专题研讨、问题解决、论文写作等等形式，促进我们专业发展，促进校际交流的深入发展。本着能把先进的教学理念带回去