乡村教师信息能力提升培训心得体会

                                             团结小学：周梅霜

    幸福是什么呢？幸福就是不同的人对不同人生的一种感觉。作为一名人民教师我的幸福是什么呢？通过本次的乡村信息技术能力提升工程的培训，我感到学习教师职业道德使我倍感幸福。因为我一直非常热爱教师这个职业，也一直非常热爱学生。我感到作为一名教师非常幸福！

记得我上小学六年级的时候，我们的语文老师要尝试着让我们来当一回小老师，给同学们上课。我还很清楚地记得我上的那篇阅读课的题目是《雕凤凰》，刚上讲台讲课时虽然有些紧张，但我还是有模有样地学着语文老师的样子导入了课题，提问、讲解，也不知过了多久我的课上完了，同学们报以热烈的掌声，语文老师投来了赞许的目光，他不住地点着头说：“真不错！真不错！还真是个当老师的料！”此时的我第一次感受到了当老师的幸福！于是我立志长大后一定要争取当一名教师！

中考后，我以优异的成绩考入了仙游师范，当我第一次走进仙游师范的校门时，首先映入眼帘的是“学高信为师，身正堪称范。”的对联，我觉得自己能在这所教师的摇篮里继续深造那是多么自豪与幸福呀！于是我努力学习各项教学技能，因为学高身正是我的为师之本，我要把自己在学习上获得的幸福传受给我将来的学生！三年的师范学习生涯是我幸福教师生涯迈出的第一步！

毕业了！我的幸福教师生涯真正开始了！虽然我被分配到了边远山区的一所小学里任教，但我还是感到很幸福！因为精神上的充实远比物质上的充实来的幸福！春天到了！学校的后山上开满了映山红，孩子们经常会给我送来一束束带着露水的映山红，此时的我更是幸福得像花一样！秋天到了，学校后山的野果熟了，课外活动，有时我会带着童心和孩子们一同到山上去摘野果，野果汁把我和孩子们的牙齿和嘴唇都染黑了，此时我和孩子们准会互相打趣着说：“看看！你的嘴巴黑得像狗狗的屁屁！”于是大家就会放声大笑！幸福的笑声回荡在山间！还有更幸福的是，经常会有孩子们很神秘地从裤兜里掏出一两个青橘子或是红柿子递给我说：“老师给你吃！”哈！这被如此纯真的孩子们爱着！能不幸福吗？瞧！学校周围的老大妈又提着一篮子自己种的青菜给我送来了，山区的群众把老师当成自己的亲人啦！被孩子们和群众们爱着的幸福成为我努力工作的动力。当我所教的班级获得教与学奖学金时，当我获得县里的优秀教师时，当我看到自己教过的孩子一批批考上大学走出大山时，这是我教师生涯中最最幸福的时刻！

作为一名教师我最幸福的还是在不断地学习师德，并用教师职业道德规范自己的言行。 教师职业师德规范由32个字概括：依法执教、爱岗敬业、热爱学生、严谨治学、团结协作、尊重家长、廉洁从教、为人师表。这32个字精炼地概括了作为一名光荣人民教师所遵守的基本准则，反观自己的这几年教学工作，我自认为我按照师德规范标准要求自己，工作踏踏实实，从不懈怠。

   “学高为师，德高为范。”八个大字。为人师表是我国历代教师职业传统美德，为“师”要有知识，为“表”要有美德。良好的师德是对一个教师最基本的要求。可以说良好的师德犹如润物的春雨，在不知不觉中对学生起着潜移默化的影响。师德的核心就是教师对学生的师爱。只有热爱本职工作，才会油然而生敬业精神，奉献精神，创新精神；只有热爱学生，才会关心学生身心健康和全面发展。热爱学生诲人不倦是教师的天职和高尚的道德情感。

教师是进行道德品质教育的教育者，自己必先接受教育，自身必须具有高尚的道德品质，方能以身立教，为人师表。在推行素质教育的当今，社会主义教师肩负着培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义新人的重任，对当今教师的道德修养有着更高的要求。教师的师德如何，直接影响到青少年一代的成长，关系到教育事业的发展，关系到中华民族的兴衰，影响千秋万代。

对于我来说，通过本次网络培训学习我觉得自己的为人处事、治学态度、行为习惯甚至于服饰仪表，一言一行、一举一动，都会直接对学生产生影响，起着极为重要的作用。自身要为学生和社会作出表率，必须要做到：

一、谦虚好学，刻苦钻研。

教师是进行道德品质教育的教育者，自己必先接受教育，自身必须具有高尚的道德品质，方能以身立教，为人师表。在推行素质教育的当今，社会主义教师肩负着培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义新人的重任，对当今教师的道德修养有着更高的要求。教师的师德如何，直接影响到青少年一代的成长，关系到教育事业的发展，关系到中华民族的兴衰，影响千秋万代。

我要把虚心向别人学习，向前人学习，向老教师学习，作为自己奋飞的起点。通过学习老教师的工作经验和敬业精神，来丰富自己的认识，知识及才能。同时我常静坐独思已过，剖析自己的不足，以加以改进。刻苦钻研，并做到精益求精是教师职业的需要，是师德责任感的体现。自己在教学中的教学技巧、能力和知识水平的高低强弱，直接影响到自已在学生集体中的威信。总之，不要让学生怀疑自己的学问。但是，如果学生的怀疑涉及到教师的道德方面，则教师的地位更为不幸了。

 二、学无止境，师爱的源泉。

“要给学生一杯水，教师自己就要有一桶水，甚至是一条河流。”这是人们常常对教师提出的要求。学海无涯，正如陶行知所说：“活到老，学到老。”处于“知识爆炸”时代的学生们，无论在知识的来源渠道、知识的种类范围和运用知识的能力方面，都非同寻常。这就要求教师在不断端正教育思想，更新教育观念的前提下，不断学习，使自己具有“一条河流”源源不断的“活水”。做到教到老，学到老。在阅读书籍时，必开卷有益，获得点滴灵感，得到一些帮助。我是孩子们的班主任，我常常教育孩子要把握机会，重新塑造自己，借机改正不良习惯。使集体很快稳定下来，并且很快形成一个民主、快乐、团结向上的集体。看着孩子们获得知识的满足感，使我更加坚定学无止境，只有自己不断的学习，充实自己，学生才能在自己的爱心培养下健康成长。只有当你不断地致力于自我教育的时候，你才能教育好别人。而在敢于担当培养一个人的任务以前，自己就必须造成一个人，自己就必须是一个值得推崇的模范。

道德的培养和提高，不管是对教师自身还是对学生都是尤为重要的。在思想上崇尚、遵守师德，在行为上，体现师德，只有在社会实践中进行道德修养，才能真正认识善和恶，才能体验到加强道德修养的紧迫性。只有在实践中，才能依靠自己的师德标准去潜移默化的影响每一位学生，从而在教书育人中感受一份愉悦，一份成功。在良好的师德中体现自我的存在，实现自我价值。

在以后的工作中要严格按照教育法，为学生健康成长而爱岗敬业，积极奉献，做一个学生、社会欢迎的老师。

   总之，我要借这次学习为契机，严格按《中小学教师职业道德规范》要求自己，努力提高自己的道德修养和业务水平。