发布者：陈甜 所属单位：普格县螺髻山初级中学 发布时间：2018-12-04 浏览数( -) 【举报】
男生跳横箱教学课上，我组织学生第一次跳横箱。我先利用图片进行动作要领的讲解，并做模仿练习。、不过箱练习时，他们都做得很好，但是，学生一到跳箱就不行了，都是跑到箱前停下，不敢跳跃。在体育课中，我们经常碰到这种现象，如不敢跨栏，不敢做有点难度的单杠、双杠动作，不敢跳高等等。究其原因，一是由于学生在心理上产生恐惧而造成的，二是对动作要领没掌握、对自己没信心。如在跳横过程中，必须要掌握好踏板动作。跳板动作完成得好，跳箱动作也成功ー半了。如何消除恐惧的心理呢？使学生更快更好地完成跳箱动作，我让学生仔细看清图片的每一动作，我在教学中进行了探索。
教学片断
并儆不过跳箱练习，另外，跳横箱的关键是踏板，学生必须熟练握踏板技术。
技术已掌握，可还是不敢跳，这就要克服恐惧心理了。恐惧心理的产生是随年龄的増长、生活经验的积累、自我保护意识增强而増强的。年龄越小，恐惧感越弱。因为他不知道什么叫危险，如“初生牛犊不伯虎”就是这个道理。而跳箱练习确有危险，不小心碰到箱上就会摔
跤，所以不敢跳，而采用选避的方法也是难免的。如何才能让学生克服恐惧心理呢？我采用
了两大方法。一是安全措施，学生团结一致，二是比较增强自信心。
（一）安全措施。学生之所以不敢跳是因为怕有危险，怕受伤，所以做好安全措施是关键。首先在地上垫一层厚垫子并把范围扩大。其次，周围站几个较有安全感的男生进行保护帮助。
（二）做比较，増强自信心。即时做了安全措施，也还是不取跳，是因为没人带头，没人来提高他们的自信心，増强他的勇气、我就自己带头示范。但是，我要能完成这无疑是増强他们自信心的最好方法。于是，我做了示范动作，效果不错。。“女生能跳的做为男生为什么不能跳呢？”然后高个子的男生也跟着带头了跳了。有了第就有第二、第三。
通过跳箱的教与学，
我进行了反思：
1．培养了学生的回顾意识。让学生带着疑问探索“跳箱”。它是一种探索意识，是创造的起点。
2．培养良好的心理品质和道德品质。学生通过反复技术练习，毅力増强了，勇气増强了，克服恐惧心理、信心增强了，通过互相交流、帮助，促进同学的合作，増进了友道。培养学生的合作意识和能力，
3、融治师生关系，通过讲解、示范，保护帮助，提高师生亲和力、信任感，为学生當造一个平
等和诸、友爱互助的人际环境。