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教育回归到原点，那就是教书育人。这本来是再明白不过的道理，可是经过功利化的肆虐，似乎一切都变了样，教育往往成了教学的代名词，孩子们的思想发展成了目前校园非常突出的问题。

家长走进学校，不问孩子品德如何？似乎这是次要的，绝大多数关心的是孩子的成绩如何？究其原因，也很简单，孩子的成绩高低决定了自己花费多少钱。在这样一个物质还不怎么丰富的社会里，有时，一户家庭全部的收入也不够自己的孩子上学，整日里生活过得紧巴巴的。孩子的发展，尤其是品德方面，还处于蒙混状态之中，这无疑增加了孩子教育的难度。

如果你是细心的老师，就会发现孩子们愈来愈难教育，他们的父母亲很少管，整日里被爷爷奶奶、外公外婆宠着，一切都是以自我为中心，各种不好的品行也就自然而然的滋生了。更可悲的是，大多数人都在谈如何挣钱，这时候，有些人整天为钱而四处奔波，有些暴发户却暗交桃花，弃家庭于不顾，离婚的现象屡见不鲜，无论是留守儿童，还是单亲家庭，孩子的认识都会很无奈，甚至看待生活都非常的灰暗。

难怪许多老师感叹，现在的小毛孩太难教育了，说不行，不说又不行，只要孩子有点风吹草动，整个社会都会炸开了锅。教育主管部门也罢，学校也罢，老师也罢，谁也不敢惹麻烦。既然家长要孩子的分数，只能拼了老命的赶着孩子学习，至于学习为什么，老师会说，将来考个好学校，家长会说，吃得苦中苦，将来才会有福享。

在办公室里，我们经常会见到老师在大声呵斥孩子，抱怨孩子，而教室里，孩子的眼睛度数在进一步加深，校门外，家长们还在那儿指指点点。一切都靠着分数这个命根子运转，不亦悲乎！社会评价学校才不会管什么平时如何，更多的关注最后考了几个重点高中、大学？愈多愈好！似乎只有这些，自己把孩子送进来才放心，打心眼里畅想着孩子的未来。

人呐，总是好事多磨，许多家长把孩子送到重点学校里去磨练，偏偏自己的孩子不争气，更是不明白，叛逆也就成了主旋律，这时候，家长只能吃着苦黄莲咽在肚子里，无话可说。

每次从教室门前经过，孩子们大多数在埋头苦干，很少有老师在旁边鼓励指引。至于班会课，那纯粹是一种形式，往往都被班主任所教的学科代替，孩子们很难认识自己，他们得到老师口中最多的话，常常是一定要把分数考好，千万不能给老师、父母丢脸。

我常常会孩子们一个不变的问题，那就是你来干什么的，得到的答案十有八九都是学习的，至于学习为了什么，孩子们一脸的茫然。

做班主任的时候，我不喜欢单纯的谈分数，更多的以班会课、黑板报为主阵地，以平常谈话、日记书信为主要方式，跟孩子们谈人生，谈如何生活，谈如何跟人相处，结合一些身边的例子，让孩子们在欢声笑语中潜移默化的接受。没想到孩子们还挺懂事的，他们过去即使是调皮大王，也会不由得收敛起来，认真为自己的人生而努力学习。

有许多孩子即使工作了，远处的喜欢通过QQ进行聊天，近处的就喜欢到办公室里谈谈，我们似乎有说不完的话题。至于手边的孩子，他们只要跟着上一两堂课，都不忘问我要QQ和手机号码，有什么问题都会来向我咨询，我觉得做教师还是挺幸福的。

我坚信，没有育人的情怀，教师又很谈什么完整的教育？