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教师素质能力提升心得体会

我有幸参加了此次四川师范大学组织的深度贫困县中小学教师素质能力提升--送教下乡+教师工作坊混合式研修，通过聆听常老师精湛的理论论述以及生动的实例,在思想上受到很大的鼓舞,使我拓宽了学习的视野,教育观念得到了更新。我总结了此次培训获得的收获:

一、加强职业道德,做到为人师表。 我认为做为一名合格的教师必须遵守一定的行为规则, 因为教师从事的是培养人的工作,教师劳动最有影响力的就是“言传身教”,也就是说教师是用自己的学识、思想品质和人格魅 力来对学生进行教育的,无论哪一层的学生都自觉或不自觉的把教师当成自己的榜样。教师不仅具备一定的思想政治素质、科学文化素质、能力素质、教育理论素质、身心素质、风度 仪表等,同时更要具备教师职业道德素质。教师职业的根本职责是教书育人。这就要求我们 要有较高的科学文化素质和能力素质。

二、学习是时代发展的需要。当今世界,知识经济蓬勃兴起,科学技术日新月异,我们已经进入一个不断变革和快速 发展的时代,也是一个居危思进和以学习力取胜的时代,学习就是竞争力,知识越多越好,‘学富五车“是人们追求的目标.作为一线教师更要不断的学习和提高自己,学习新的教育理念来武装自己的头脑,学习教学方法来提高自己的业务水平。掌握本学科最前沿的研究成果,增强 科研意识和改革意识,积极参与各种教育教学实践活动,做到理论与实践相结合。在实践中不断进取,刻苦钻研、勇于创新、精益求精，不断提高自己的教育教学能力。真正做到有活到老、教到老、学到老的进取精神，孜孜不倦地吸收新鲜知识来充实自己。现代社会是知识爆炸的年代，我们不能满足现状，而要勇于探索、勇于创新、勇于在教学过程中实践，以适应时代发展需要。

三、教师交际能力的提升交际是人与人之间使用语言媒介而进行的联系与相互影响。在学校这个小社会中，教师要面对领导、同事、学生、学生家长。他们之间要建立友好关系，要相互了解，相互理解，或建立友谊，开展合作，进行情感交流，这都离不开交际。教师与学生建立民主、和谐的师生关系，成为学生可亲、可敬、可信的朋友。

四、合理运用各种教学手段。教学手段的丰富也是一节课成功的重要条件。除了传统的讲授之外， 还要合理的运用提问、自学、讨论、绘图、多媒体展示等教学手段，对我们青年教师来讲更应该如此。

五、中小学教师素质提升工程是教师教育的重要组成部分，是提高全体在职中小学教师整体素质和促进教师专业化的有效途径，也是全面实施素质教育的关键。学习期间，在与实际相结合不断的实践，取得了非常大的进步。

六、通过对素质能力提升培训，我首先是更新了观念：对教师来说，研究是学习、反 思、成长、发展的同义词，与专业人员的研究具有质的区别。它是“以解决问题为目标的诊 断性研究及实践者对自身实践情境和经验所做的多视角、多层次的分析和反省。通过学习从“过去的我”与“现在的我”的对话交流，是努力摆脱“已成的我”，为不断获得新生的过程。努力研究自己，其目的就是为了提高自己、发展自己、更新自己。 教师是学生成长的守护人。他将教师角色定位于学习者、研究者、实践者。教师首先是学习者，不仅要善于向实践学习，向理论学习，而且要向学生学习。我将在以后的教育教学中，结合培训心得，努力做一个优秀的教育工作者。