发布者：阿衣古几莫 所属单位：普格县民族初级中学 发布时间：2018-12-04 浏览数( -) 【举报】
一、教学目标：
1、简述生态系统的概念及组成。
2、说出生态系统中食物链和食物网的概念。
3、能正确连接食物链和食物网。
二、教学重点、难点
1、教学重点:
描述生态系统的概念及组成。
描述生态系统中食物链和食物网的概念。
能正确连接食物链和食物网。
2、教学难点:
能正确连接食物链和食物网
三、教学过程：
㈠、导入新课
让学生在优美的音乐声中观察几幅森林的图片，要求学生在观察时想象在这些环境中可能听到、看到哪些生物和非生物。师总结：在森林中会看到各种花草、树等植物，各种虫、蛇、鸟、蝴蝶等动物，及透过树叶间隙的阳光、偶尔从树叶上滴落的露水等非生物。这些多姿多彩的生物和它们所生活的环境构成了这一幅幅美丽的画面，这就是我们本节课将要学习的内容。板书：生物与环境组成生态系统。
㈡、新课展示
1、 展示学习目标
⑴ 简述生态系统的概念及组成。
⑵ 说出生态系统中食物链和食物网的概念。
⑶ 能正确连接食物链和食物网。
2、 生态系统的概念
什么是生态系统呢？通过前面学习了生物与环境的关系，我们知道生物的生活会受到环境的影响，生物在适应环境的同时也会影响环境。因此生物与环境是一个不可分割的整体。我们将在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一整体叫做生态系统。在生态系统的概念中提到了两个重点词汇，一个是生物，一个是环境。前面我们已经学了生物是指具有生命的物体。而环境是指生物的生存空间及其周围的各种影响因素。出示生物圈、生态球、一片森林等说明生态系统多种多样。
3、 生态系统的组成部分
⑴生物部分
我们已经知道生物是生态系统的组成成分，那么组成生态系统的生物又分为哪几类呢？观察P20资料分析并回答讨论问题引出植物、动物和真菌扮演的角色？请同学们把书翻到第4页，同学们还记得我们学过的生物的特征中的第一个特征‘生物的生活需要营养’吗?当时这个特征是通过看图1-1和图1-2总结出来的，现在我们再来看看图1-1和图1-2.。图1-1是阳光下生长的小麦。在图的下方有这样一段话‘绿色植物从外界吸收水、无机盐和二氧化碳，通过光合作用制造出自身所需的葡萄糖、淀粉等有机物。’从这段话可以总结出绿色植物能通过光合作用制造出自身所需的有机物。图1-2是捕食大马哈鱼的海豚。在图的下方有这样一段话‘动物和植物不同，不能自己制造有机物。它们以植物或别的动物为食，从中获得营养物质，维持生存。’从这段话可以总结出动物不能自己制造有机物，它们直接或间接地以植物为食。请同学们把书翻回20页。在生态系统中，植物能够通过光合作用制造有机物。有机物中储存着来自阳光的能量。植物制造的有机物，不仅供给了植物自身，也是动物的食物来源，因此，植物是生态系统中的生产者。动物不能自己制造有机物，它们直接或间接地以植物为食，因而叫做消费者。随着动物摄食的过程，食物中的物质和能量就流入动物体内。既然植物扮演的角色是生产者，动物扮演的角色是消费者，那细菌、真菌扮演的是什么角色呢？观察腐烂的树桩上长出许多真菌图片， 得出细菌和真菌扮演的角色是分解者。
学生表演小品辩论赛《争功》，理解生产者、消费者和分解者在生态系统中的作用及它们之间相互依存、相互制约的关系。
⑵非生物部分
提问:在一个生态系统中如果没有非生物部分，生物部分能生存吗? 学生回答:......。老师总结: 在一个生态系统中如果没有阳光、空气、水等非生物，生物是无法生存的。这就说明非生物部分在生态系统中很重要。
4、 食物链和食物网
同学们在生活中有没有听过这样一句谚语：螳螂捕蝉，黄雀在后。这句谚语中螳螂吃蝉，黄雀吃螳螂。那蝉吃什么呢？蝉吃植物。植物、蝉、螳螂和黄雀这四种生物之间，由于吃与被吃的关系而形成了一条链状的结构。我们把在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构叫做食物链。蝉吃植物，它从植物那里获得了物质和能量，螳螂吃蝉，他从蝉那里获得了物质和能量。同样黄雀吃螳螂，它从螳螂那里获得了物质跟能量。由此，我们可以总结出物质和能量是沿着食物链流动的。我们一般用箭头来连接食物链，箭头代表物质和能量流动的方向。例如: 蝉吃植物，箭头指向蝉；螳螂吃蝉箭头指向螳螂。也可以理解为箭头指向取食者或捕食者。在连接食物链时还要注意:食物链的起始部分是生产者，而且食物链中没有分解者。下面，老师想请同学们亲自动手来连一下食物链。请同学们将书打开22页，看观察与思考中的这幅图，这幅图是草原生态系统的一部分生物，请大家在图上连一连食物链。大家都连好了，老师给大家准备了一副挂图，挂图中的这些食物链是老师根据自然界中常见的情况来连接的。请大家对照一下挂图，看看自己连的对不对。这幅挂图中有很多条食物链，它们彼此交错连接，形成了一个网状的结构。
我们把这个网状的结构叫做食物网。在一个生态系统中，往往有很多条食物链，它们彼此交错连接形成食物网。物质和能量是沿着食物链流动的，同样在生态系统中，物质和能量也是沿着食物网流动的。
四、课后练习
五、板书设计
一、生态系统的概念
动物：消费者 |
细菌、真菌：分解者
非生物部分 |