发布者：拿马拉鬼 所属单位：普格县东山乡中心小学校 发布时间：2018-12-18 浏览数( -) 【举报】
课题 | 期中测试卷讲评 | |
三 维 教 学 目 标 | 知识与 能力 | 1、查找学生在解题中存在的问题，做错的原因，及时弥补，达到对所学知识的进一步提高。 2、进一步加强各类题型的解题方法指导，提高解题能力， 提高数学综合素质。 |
过程与方法 | 通过分析错题，把握解题的思路和方法，提高常见题型的答题技巧，达到查漏补缺的目的。 | |
情感度价值观 | 通过讲评，培养学生认真分析题意的情感态度，鼓励学困生理性看待平时的考试分数，以良好的心态面对考试。 | |
教学 重难点 | 教学重点 | 1、查漏补缺，发现不足。通过讲评，引导学生把握解题的思路和方法，提高常见题型的答题技巧。 2、培养学生认真分析题意的情感态度。 |
教学难点 | 1、进一步提高学生综合运用知识解决问题的能力。 2、提高学生的数学综合素质。 | |
教 学 过 程 | ||
一、总结考试情况： 1、公布全班的整体成绩，对成绩数据进行分析。 本次考试我班总分2055分，平均分73.4分。整体来说成绩不高。班级整体呈现的现象是：优秀学生9人，84--60分的学生有14人，有5人不及格，最低分数29分。导致整体水平低下的根本原因之一就是学困生。这些学生非常不自觉，经常不完成作业，上课听讲也不认真，对待学习没有良好的态度。针对这样的学生只能采取一对一指导才能有所长进。 2、表扬进步明显的学生：于洋、韩嫚、李楠、韩欣然、肖文涛。 3、指出本次考试中存在的问题：审题不认真、答题马虎、概念知识混淆。 二、典型题型讲解： ㈠ 填空题 1、引导学生观察填空题的题型，帮助学生查找造成错误的原因，组织学生讨论交流，使学生理解掌握并达到举一反三。 2、重点讲解第2题，第3题，第10题。 （1）第2题：x的6倍与15的和是33，列出的方程是（ ），这个方程的解是（ ）。 分析原因：对方程的解的概念不清，部分学生答题时只写上了“3”，正确答案应该是“x=3”。 纠正方法：正确掌握方程的解的概念及书写要求。 （2）第3题：有三个连续的偶数，最大的一个是a，最小的一个是（ ） 分析原因：审题不清，不知道怎样用含有字母的式子表示。 纠正方法：复习用字母表示数的方法，引导学生学会审清题意。 （3）第10题：一个长方体长宽高的和是15厘米，这个长方体的棱长总和是（ ）厘米。 分析原因：对长方体棱长总和的计算方法模棱两可。 纠正方法：结合具体实例帮助学生掌握计算公式，达到举一反三。 ㈡选择题 第5小题：四月份比三月份节水1/8，这句话是把（ ）看作单位“1” A 四月份的用水量 B 三月份的用水量 C 四月份比三月份节约的部分 分析原因：此题有13个同学出错，错误原因是学生不能正确确定“单位1”，对分数乘法的知识掌握不扎实。 纠正方法：引导学生结合具体题型确定“单位1”，使学生扎扎实实掌握知识。 ㈢观察与测量 分析原因： 1、对“方向与路线”、“长方体和正方体平面展开图”的内容掌握不牢固。 2、学生空间观念有待提高。 纠正方法：弥补学生欠缺的知识，利用学生错误的题型进一步对所学知识进行讲解巩固；引导学生自主动手操作、交流，得出结论，培养学生的空间观念。 ㈣计算 分析原因：格式不清楚，运算顺序不明了，不能判断哪些题型可以进行简便计算。 纠正方法：组织学生讨论交流，查找错误原因，弄清运算顺序，引导学生明白简便运算时所运用的运算定律。 ㈤解决问题 第5小题“学校共有120本图书需要修补。六年级两个班共修补了这些图书的5/8，其中六一班修补了这些图书的1/3。六二班修补了多少本？” 分析原因：此题属于分数乘法应用题。部分学生理解题意时出现偏差，将“六一班修补了这些图书的1/3”理解为“六一班修补了两个班修补图书总数的1/3”没有弄清谁是“单位1”。 纠正方法：引导学生讨论，交流找到“单位1”，使学生弄懂题意，确定数量关系，并正确解答。 三、课堂练习： 出示相应的矫正练习，让学生进行复习巩固。 四、课堂小结： 通过这节课的讲评，你有哪些收获？和同学们交流一下。 | ||
教 学 反 思 | 本次考试的试题主要由填空、判断、选择、观察与测量、计算、解决问题六大部分题型构成。试题考查角度灵活，注重对学生解题思维过程和计算能力的检测。通过试题反映出的问题来看，今后的教学，一要重视学生的学习过程，注重培养学生良好的学习习惯，检查的习惯，培养学生的审题能力、分析能力，做到眼到、心到、脑到；二要注意知识点要讲解透彻，在立足于教材、把握教材的基础上挖掘教材，注意加强各数量关系之间的联系，尤其要注意概念教学的扎实有效。找到教材中知识与理念的结合点，数学思想和数学方法的嵌入点，凭借教学手段、方法，在教学数学知识的同时，向学生潜移默化地渗透数学思想和数学方法，从而达到学会数学、运用数学解决生活问题的能力。三要注意培养学生灵活解题的能力，在加强基础训练的基础上掌握解题技巧与方法。 总之，这次考试中暴露出了很多问题，通过上面的讲解和分析，达到了查漏补缺的目的，同时也对学生进行了解题方法和解题技巧的指导，进一步提高了学生的解题能力。在今后的教学中还要进一步完善教学。 | |