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如何对纷繁复杂的人工智能进行更加科学合理的利用

北京外国语大学语言学家和英语教育家刘润清教授说过：“在未来，由于教学模式、学习模式的变化，教师认知和学生认知都会发生变化，我们科研的方向和重点也会有根本性改变。”利用人工智能的手段分析学情，促进一线老师们的精准教学，从而实现提升学生核心素养，是这次活动最大的亮点，应用多媒体网络进行英语教学是现代教育的特征，有着其他教学手段未能替代的作用，一定会有力地推动我国基础英语教学飞速实现信息化。

但是，如今信息技术飞速发展，在大家都对新的信息技术向往不已之时，北师大外国语学院教授程晓堂老师抛出了自己的问题：“信息化手段、人工智能技术到底能解决英语教学上什么样的问题？英语教学到底要怎么做才是真正的创新？

“现在都在讲智慧学校、智慧平台、智慧教育，我觉得我们首先需要智慧的老师，有智慧的教研员，有智慧的网络平台的开发者。”程晓堂老师说：什么样的题，才能真正对学生有挑战，才能真正培养学生的学习兴趣？很多英语信息技术教学平台上有很多类型的题目、很多很好的英语游戏、很多很好的知识点，那我们在选择的时候怎么才是有智慧的？

这一点，值得老师们认真研究，同时，老师们也必须要有选择的能力，不能在信息化的万花丛中迷失了自己真正的教学目的。

湖南省教科院英语教研室主任周宁之老师说：“我们是为了教好课而使用信息技术，而不是为了使用平台上的资源而使用信息技术。”

在英语课堂的教学中，如何更合理、更科学、更有效地利用资源、实现教学的最优化，还需进一步研究和创新。这需要每一位一线教师的思考和实践