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作者 : 吉古里土
　　教学目标： 　　1.从现实生活中认识几分之一，并能正确地对几分之一的分数进行大小比较。 　　为学生提供数学实践的机会，提高学生动手操作的能力。
　　在理解几分之一的基础上，使学生能运用几分之一来表述生活中的事例。
　　体会分数的产生源于实际生活的需要，培养学生对数学的兴趣。
　　教学重点：
　　初步理解分数的意义。
　　教学难点：
　　理解分数的意义。
　　教法与学法：
　　教法：情境教学、演示法、引探法。
　　学法：自主探究、动手实践，观察发现，合作交流。
　　教学准备：多媒体课件、正方形、长方形、圆形纸片。
　　教学过程：
　　一、故事引入
　　师：同学们，老师这里有一首歌，你们能猜猜这是哪部动画片里的歌吗？
　　生：西游记。
　　师：他们师徒四人西天取经，路途遥远，又有妖魔鬼怪作祟，还得常常爬山涉水，挨饿受冻，但是他们依然朝着目标不懈努力，希望我们在学习上也能有他们这样的精神噢！这次，他们已经走了整整一天了，还没吃东西呢，终于走到了一片桃园，于是师徒四人决定来做个问答游戏，你们想不想一起来参加这个游戏吗？
　　生：想。
　　师：那你们要认真的看噢！
　　师：你们能轻轻的告诉我是几吗？
　　生：2。
　　师：好吧！我们来看看猪八戒有没有答对！
　　真棒！你们和八戒一样聪明。
　　接着看！
　　师：几呢？
　　生：1。
　　师：你们真厉害，师徒要出绝招了，看！
　　你们知道吗？
　　生：一半。
　　师：那一半该用什么数字来表示呢？
　　生：二分之一。
　　师：把一个月饼平均分成两份，每份是它的二分之一。
　　二分之一，这样的数叫分数。这节课我们就一起来“认识分数”。
　　二、新授
　　1.学习“二分之一”。
　　师：刚刚我们在分一个月饼时，是怎样得到二分之一的呢？是在这切吗？是这吗？那应该在哪切呢？
　　生：在中间。
　　师：哪？能指一指吗？
　　生上台指一指。
　　师：那么这个月饼这样一切，就被……
　　生：平均分成了两份。
　　师：什么是平均分呢？
　　生：每份同样多。
　　（板书）把一个月饼平均分成两份，每份是它的二分之一。
　　师：请一个同学来读一读，还有谁也想来读一读，现在大家齐读一遍，跟你的同桌说一说，你是怎样得到这个月饼的二分之一的。
　　师：真好，那你们知道它是指什么吗？（指着“它”问）
　　生：这个月饼。
　　师：所以这句话也可以怎么说呢？
　　生：把一个月饼平均分成两份，每份是这个月饼的二分之一。
　　师：那么月饼的二分之一在哪呢？指一指。
　　师：所以说只要是平均分成两份，每份都是这个月饼的二分之一。
　　2.折一折、画一画找出二分之一。
　　师：老师这里有一张长方形的纸，你们能帮我找到它的二分之一吗？看要求：“把一张长方形的纸，先折一折，再用你你斜线画出它的二分之一。”画好后请举起你的手，等音乐一停，就请大家用最快的速度坐好，能做到吗？开始！
　　师：请同学上来一边折，一边说，你是怎样折的，再怎么画出二分之一的？
　　指名上台展示。
　　师：还有不同的折法吗？
　　师：还有吗？
　　出示三种折法，问：
　　师：为什么折法不同但都是这个长方形的二分之一呢？
　　生：因为都是把长方形平均分成了两份，而画线部分是其中的一份。
　　3.练习，找到能表示二分之一的图。
　　师：老师还得试试看你们对怎样得到二分之一有多了解，下列哪些图形的涂色部分能用二分之一表示。
　　4.学习分数各部分的名称。
　　师：你们真厉害，已经完全掌握了怎样得到二分之一，想不想一起来写一写二分之一。
　　生：想。
　　师：举起你们的右手，先写一短横，再在横线下写数字2，再在横线上写数字1，读一读这个数吧！
　　生：二分之一。
　　师：这条短横线有自己的名字，叫分数线，表示平均分的意思，（板书：平均分）2是这个分数中的分母，知道2表示什么意思吗？
　　生：平均分成了2份。
　　师：也就是平均分成的份数。（板书：平均分成的份数）那么1又表示什么意思呢？
　　生：涂色部分是其中的1份。
　　师：也就是我们取的份数。（板书：取的份数）
　　学习几分之一。
　　师：因为平均分成两份取出一份是二分之一，那么平均分成4份取出一份又会得到多少呢？
　　生：四分之一。
　　师：平均分成6份、8份取一份呢？
　　生：六分之一，八分之一……
　　师：你们还知道几分之一呢？（板书：六分之一、八分之一、四分之一……）
　　师：想不想也来折一折，画一画来找一找几分之一呢？看！要求：用你喜欢的图形折一折画一画表示你想认识的几分之一。
　　生汇报，你是怎么折，怎么画的。
　　找出用圆片表示出的四分之一，再找出同样用圆片表示的八分之一。让生先上台边展示边说是怎样得到的。
　　小结：在同一大小的图形中，分成的份数越多，分得的每一份就越少。
　　师：现在请与同桌说一说你是怎么分，涂色部分是这个图形的几分之一。
　　三、巩固练习
　　1.用分数表示。
　　师：老师这也有一些涂好的图形，下面哪些图形能用分数表示吗？如果能请写下来。
　　2.生活中的分数。
　　师：现在我们一起到生活中来找找分数吧！
　　法国国旗。
　　黑板报。
　　3.火眼金金。
　　四、小结
　　这节课你有什么收获？
　　五、拓展思维
　　师：老师看了一则广告，讲一个很有礼貌的小男孩，他对人友善，懂得分享请大家认真观看，看完后可要告诉老师哪些画面，让你想到了几分之一。
　　生汇报。
　　师：当最后一个男孩过来时他又把自己手上的蛋糕又平均分成了两份，分给了别人一份，最后的男孩又得到了这个蛋糕的几分之一呢？请大家课后再讨论。