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当今社会是一个多元发展的社会，每个人都是鲜活的生命体，都有各自的个性，这些个性构成了多彩的世界，所以，对每个人来说，个性培养显得尤为重要。在教学中，我注重培养学生的个性，下面简单谈谈。
一、在读中培养个性
读书是具有个性特点的，带有浓厚的主观色彩，正因为人与人之间的不同，所以我们这个世界才丰富多彩。学生对文本理解不同，所以读课文时所表达的感情也不同。在上课中，我重视教学生读书，鼓励学生尽情的读书。例如这个走字，怎么读走时，我首先让学生读，学生初读，只要求读流利；然后我问：同学们，你们觉得应该用什么样的语气读才好？有的学生读成走?表现出疑问；有的学生读成走！，表现出坚定果断，或生气时所说；有的学生读成走。表现出一种叙述，一种结果正因为学生对生活的理解不同，体会不同，所以读出的语气也不同。这样，在教学生读书时，不仅教会他们同一个字在不同句子中读的语调不同，也让他们展现独特的自我，培养了个性。
二、在写中发展个性
学生读书后采用写，使读写结合，把课堂学习扩展了，我认为这不失为一种好的方法。在教每一课之后，我会让学生写一写。写一写自己的所感，写一写自己的所悟。在写的过程中，学生仁者见仁，智者见智，答案是丰富多彩的，思维是活跃的，生成是精彩的，个性也得到了较好的发展。
三、在说中锻炼个性
每个人的个性也各有特性，根据心理学，一般来说，个性具有一定的先天素质。但是，个性的形成，主要是后天培养的，在一定的家庭、社会环境影响下，在特定的生活条件下逐步形成与发展。课堂是学生学习的主阵地，在这个阵地上，我注意让学生充分发挥，充分的说，既体现了学生是学习的主人，又让学生的个性得到发展，使学生在课堂这个特定的环境下健康发展。
四：体验成功，保持兴趣。
谁不渴望获得成功，谁不希望自己被欣赏、被肯定、被赞美？成功是孩子进步的阶梯，同时成功也能为学生的个性发展创造良好的教育环境和心理氛围，使学生把兴趣变成乐趣。
教师要善于发现每个学生身上的闪光点，为他们每个人制定一个预期可以达到的目标。在教学过程中，帮助他们成功地完成作品，更要善于运用赞扬的方法，不吝啬表扬的语言，让他们体验到成功的快感，从取得成功的体验中感受学习的乐趣，从而更充满信心地投入学习。
综上所述，课堂是学生成长的一个平台，是一个充满活力的平台。在这个平台上，一群具有个性的人在一起对话、交流、碰撞、进步，可以说，只要我们每一位教育人能够在课堂上真正注重培养学生的个性，充满个性的学生就必定散发出耀眼的光彩。最后，我想用一句话来表达我的教学感悟：给学生一团陶泥，他就可以捏出自己的整个世界。