发布者：杨宛秋 发布时间：2018-12-18 浏览数( 0) 【举报】
一、营造适于学生阅读的班级文化环境。
(1)校区的阅读区悬挂名人名言和师生的优秀书画作品、座右铭等,设计一些阅读相关的温馨小提示,让学生潜移默化记住“阅读是一切学习的基础”。(2)安亲班级里粘贴学生的优秀书法作业或者格言,时时刻刻受熏陶。
(2)开展书香班级创意布置比赛,发动学生收集家庭藏书目录,让教室里的图书角“活”起来。让学生每天与书相伴,使学生在校的每时每刻受到熏陶,让师生生活在一个充满读书气息的潜在课堂里,达到润物细无声的效果。
二、营造良好的读书氛围——阅读存折。
阅读习惯的培养。要求学生制订个人读书计划,安排好读书时间,督促自己抽时间读书,逐步养成读书习惯。让学生填写一周中阅读的各种书目,发表自己的一句话感受,并且将自己读的一本好书推荐给其他同学,定期提交阅读存折,选出阅读达人,给予积分奖励。班级要制定班级读书计划,要求学生每天进行20-30分钟的阅读;每周背诵一首古诗和一句名人名言,评选读书之星。
三、组织多样的读书活动。
订好一个计划。教师和孩子们一起制订读书计划,并根据所推荐的读书目录有选择地进行阅读,每周二、四下午6:00~6:30为晚读时间,教室里必须有琅琅的书声;每周一、三中午12:45~13:00为阅读时间,学生须静心看书,每天回家需保证半小时的阅读。
读书课固定到课程表,让读书成为家常便饭。开展美文诵读活动,以美文的滋养达到陶冶身心的目的。周四无作业日,采用音乐阅读法。6:00~6:35让学生有组织的伴随音乐阅读,并且录音分享到安亲班级群里,让家长也听到孩子的进步。
开展“好书伴我成长”的讲故事比赛,让优秀的文学作品占据学生的精神世界,从而发挥其潜存的能量。