发布者：马海尔作 发布时间：2018-12-18 浏览数( 0) 【举报】
如新教材编排体例的变化与教师教学习惯间的矛盾，是教师对教材的理解产生了问题；新教材内容的开放性和教材配套资源不足间的矛盾，是一线教师难于抽出更多的时间和精力开发众多的课程资源，只能在公开课、研究课是才把精力花到课堂教学设计上，如果公开课是以表演或展示为目的的，而不是以问题研究为主题，大家还想从前那样只是把精力用于教学方法的“一招一式”研究上，而不是从教学的课程只是和数学学科只是的本质来分析，这样的公开课、研究课又能为我们日常教学提供多少其实和帮助？还有，新增加的课程内容如统计概率，综合实践活动等需要教师对自己原有的认知结构进行必要的补充和调整。