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     体育教学设计与教案有一定联系，都是关于教学思路的预设，所以容易混淆。但教案与教学设计还有区别：教案是教学设计方案，主要体现怎么设计，教学设计是关于教案的说明，更重要的在于说清楚为什么这么设计。

总之，体育教学设计是将教学的静态信息转化为动态信息的过程。只有在教学设计过程中落实素质教育的思想观念，才能在教学实践上转化为具体的素质教育行为。没有教学设计的素质化，也就不会有课堂教学的素质。所以说，脉络“准”是教学设计的“出发点”；目标“明”是立意“新”是教学设计的“灵魂”；构思“巧”是教学设计的“翅膀”；方法“活”是教学设计的“表现形式”；练习“精”是教学设计的“综结点”。