教师的个性强有力地影响着孩子的智慧，感情和意志发展，甚至影响着他们的生活

      我是一名从事初中英语教学二十多年的女教师，平时的工作与生活中我愿意与学生交朋友，从不在摆学生面前摆架子，能与他们和睦相处。浓浓的师生情谊让师生能愉快共处。我从以下四个方面谈谈;

     教师的性格性情方面：热爱学生，是教育的基础。“爱”是师生之间的桥梁，是师生这间心心相印的纽带。师爱对学生的发展是十分重要的，而师爱语言中最美的是尊重。“谁爱孩子，孩子就爱谁；只有爱孩子的人，才可以教育学生”。教师与学生是教学相长的，应该是朋友般的关系，只有师生之间建立平等、和谐的关系，才能进行有效的教育教学活动。尊重别人本来就是一种爱，没有尊重就没有教育，没有尊重就谈不上爱。尊重学生就要正确对待他们的错误与不足，高身处地为学生作想，以一个朋友的身份，拿出宽容和理解，才会得到只有朋友才能获得的真心。因此，无论是在黄琅中学的十几年，还是在雷波民族中学的十年间，我始终与学生同一战线，尊重他们的民族风俗，也看到他们的个性差异，为自己的教育教学争取到最大限度的同盟军。

     教师的艺术才能与口语表达：古往今来，老师讲授都是授课的主要形式，口耳相传还是最普遍的方式。课堂教学中，教师的语言既是教书育人的基本手段，又是一种专业化的创造性艺术。教师语言对教学效果具有决定性的作用有，学生的知识学习同老师表述的清晰度有显著的关系。语言准确、吐字清晰，节奏和谐，语调含韵，就能给学生树立好的语言形象，体现出 语言美，所说的话就能给学生留下深刻的印象，增强学生的记忆，提高学生的学习效率。老师的语言不仅是一门技术 ，更是一门艺术。作为英语老师，必须苦练扎实的基本功，强化课堂用语的准确性与实效性。

     教师的兴趣爱好与文理知识：老师的兴趣爱好，文化素养，审美观念等等对学生的心灵都有很大的影响。当前的教育目标是培养德、智、体、美、劳全面发展的学生，其中美育的目标就是使学生形成正确的审美观点，高尚的审美情趣。”教师的职务是用自己的榜样教育学生，教师的人格就是一面镜子。教师用身教来印证平时的言教，对学生最具说服力与感染力，有力地推动着学生 在人格塑造中由“知”向“行”转变。

      因此，教师任重而道远，我们应时刻以身作则，通 过学生审视自己，终生学习，与学生一起成长。注意内外兼修，成就最好的自己，成就最好的学生。