导入

同学们，之前我们学习了动物体的结构层次，知道了细胞分裂、分化形成组织，不同的组织形成器官，多个器官按照一定的次序组合在一起，就构成了系统，不同系统组成了动物体。今天我们以同样的方法，学习植物体的结构层次。（展示ppt，板书标题植物体的结构层次）

跟老师一同回顾旧知识

新课讲解

学习新课之前，我们先来回顾一下，第一个问题“动物的结构层次是从什么阶段开始的？”第二个问题“动物体的结构层次从微观到宏观分为哪几个层次？”（展示ppt）

学生一：卵细胞

学生二：细胞组成组织，组织组成器官，器官组成系统，系统组成动物体。

同学们回答的很正确，在掌握的这么好的基础上，今天来学习植物体的结构层次将十分清晰。动物体是由卵细胞开始的，细胞又分裂、分化出不同的组织，那植物体也不例外。植物体由受精卵开始，形成哪些组织呢，我们一同来看一下。（板书细胞→组织）

思考形成哪些组织

首先各组织中分生组织最为重要也最为基础。那么什么是分生组织呢？（展示ppt）由终生具有分裂能力的细胞群构成的组织就是分生组织。我们在学习动物体的结构层次的时候了解到不同的组织具有不同的特点，分生组织也同样具有一定的特征。（展示ppt）分生组织的细胞小，细胞壁薄，细胞核大，细胞质浓，具有很强的分裂能力，能够不断分裂产生新细胞在由这些细胞分化形成其他组织。同学们注意红字的部分，说明接下来学习的其他植物组织都与分生组织有关。分生组织的细胞有很强的分裂能力，想一想植物的哪些部位具有分生组织？（板书分生组织，抽学生回答）好，补充一下同学的回答，分生组织主要存在于茎尖、幼根的尖端。（展示pp）

跟随老师学习。

学生一:我猜测分生组织主要在根分生区。

刚才在学习分生组织的概念的时候，知道了其他植物组织都与分生组织有关，植物体还有哪些组织呢？以ppt的方式讲述其他组织（展示ppt，板书保护组织、输导组织、机械组织、营养组织）

学习了组织，接下来就要学习由组织组成的器官。绿色开花植物有六大器官，同学们看着这株植物，讨论一下六大器官分别是什么？5分钟讨论开始。（展示ppt，板书器官）

展开讨论

讨论结束，请同学来说一说讨论结果。

学生一:我们小组认为六大器官分别是根、茎、叶、花、果实和种子。

能不能上台指一下你说的六大器官分别表示图中的哪一部分？

学生一:上台指出图片相应部分。

很好，非常正确。（展示ppt，板书六大器官）这些器官有哪些功能呢？我们一起来连线。（展示ppt）

随老师一同正确找出器官与功能的一一对应。

根、茎、叶属于营养器官，花、果实、种子属于繁殖器官。（展示ppt，板书营养器官，生殖器官），不同器官就组成了植物体（板书植物体）

下面我们来看一组图片，看后请同学们进行2分钟的讨论，将这些图片分类。（展示ppt）

观看图片，进行讨论。

讨论结束，哪位同学来填一下这个表格？

学生一：胡萝卜是根，甘蔗是茎，白菜叶、菠菜叶是叶，黄花菜是花，西瓜、苹果是果实，绿豆、蚕豆是种子。

掌握的不错。

小结

今天我们学习了植物体的结构层次，知道了植物体的各种组织，器官（以板书做小结，展示ppt）

课堂练习

我们来巩固一下今天所学的知识。（ppt展示题目）

做课堂练习。

作业布置

同学们掌握的不，刚才我们从微观到宏观学习了植物体的结构层次，课后请同学们从宏观到微观描述一下植物体的结构层次。（展示ppt）今天课就上到这里，下课。