练习使用显微镜

教学目标：1、显微镜的构造和作用；

          2、让学生能独立使用显微镜；

          3、认同显微镜的规范操作使用方法；

          4、培养学生爱护显微镜等仪器设备的素养。

教学重点：显微镜的使用方法。

教学难点：规范使用显微镜并观察物像。

教学过程： 

    一：导入

  通过复习生物的特征中：（除病毒以外，所有生物都是由细胞构成的）来引入对细胞的学习。通过举例：像我们人、动物、植物等其实都是由很多很多的细胞构成的，只是我们的肉眼观察不到这么微小的细胞，就像我们可以借助放大镜来观察蚂蚁这样微小的生物，（可以复习到科学方法：观察法）那么我们要证实我们的生物是由细胞构成应该借助什么仪器呢？（运用疑问导入的方式，激起学生的兴趣）

    二、新课展开

   通过PPT放出各种各样不同、美丽的细胞图来激起学生往下学的兴趣，然后通过介绍罗伯特-虎克发明的一个显微镜来展开学习使用显微镜的新课。

  1、介绍显微镜的历史；

  2、介绍显微镜的结构：采用由下往上的介绍方式，并通过实物给学生展示【重点介绍：目镜和物镜的区别（端口有无螺纹旋钮）以及他们的放大倍数和形状大小的联系：目镜（形状越大，倍数越小）、物镜（形状越大，倍数越大）】

  3、显微镜各结构的功能介绍：放大的：目镜和物镜；

        调节镜筒高度的：粗准焦螺旋（大幅度、顺下逆上）、细准焦螺旋（小幅度、顺下逆上）  

        通光的：遮光器（大、小光圈）、通光孔、反光镜（平面镜、凹面镜）

        转换器：转换物镜的作用       等等

   4、练习使用显微镜：口诀：一取：右手握，左手托；

                            二放：左边7cm；

                            三安：安装目镜、物镜；

                            四转：转转换器：低倍物镜，转遮光器：大光圈；转凹面镜；

      （板书）      五对光：目、镜筒、物、通光孔成一线；用低倍镜，成功的标志：明亮的光圈；

                            六上玻片：正面对中心，压片夹压住；

                            七下降：顺下粗准焦螺旋离通光孔2cm，（眼看物镜）

                            八看：逆上粗找物象，调清晰用细准焦螺旋，看完低倍转高倍（转动转换器）

                            九整理：退玻片，取目、物镜，转外八、下镜筒，擦干净，放回箱。

   5、注意事项：

          放大倍数：目镜的放大倍数×物镜的放大倍数（最大的两个乘积就是显微镜的最大放大倍数）

          像：倒立180°（上下左右倒立）

          移像：同向原则（偏那边往那移玻片）；像移像再放大。

          找污点：目镜、物镜、玻片；（移动谁，污点动就是谁）

          清理：擦镜头用擦镜纸

   6、播放操作完整视频，教师对重点和易错点强调。

   7、学生自己操作，教师一旁指导。

三、总结：

  由学生来总结，老师通过PPT来补充本节课的所学知识。

四、练习

  课后习题和PPT展示的例题

五、作业布置

   练习册上练习题，并要求学生课后自己再回顾显微镜的使用。