21.太阳
                                                                       新农小学——李倩毅
 一教材分析
《太阳》是三年级语文的一篇常识性课文。主要介绍了有关太阳的知识，说明太阳与人类的关系。课文共有8个自然段，可以分为两部分。第一部分在介绍太阳的特点时，运用了列数字、打比方、作比较、举例子等方法，把太阳远、大、热三个方面的知识说得很具体、通俗，具有很强的说服力。第二部分讲太阳和人类的关系，从太阳和动、植物的生存，地球上气候的变化及太阳光可防治疾病等方面表现出太阳与人类关系的密切。
 二.学情分析
班学生在课堂上的思维很活跃，理解能力和自读自悟方面的学习能力较强，而且大部分学生喜欢阅读课外书籍，常常会在课堂上结合自己的课外知识来理解课文内容，谈自己的认识。根据我班学生这一学习特点，我感到在整个教学环节中，怎样把新课程中的教学理念运用到课堂上，发挥学生的主动性，将自主、合作、探究的学习方式有效地融合在一起，是能否让学生学好这篇课文，有的放矢地培养学生的学习能力的关键。
 三.教学目标
1. 知识与技能：会认7个生字，会写14个生字；朗读课文，能正确理解课文内容。
2. 过程与方法：通过1-3自然段的学习，感知太阳远，大，热的特点，同时了解到列数字，举例子，打比方，作比较的说明方法。
3. 情感态度与价值观：了解太阳的有关知识，初步认识太阳与人类的密切关系，激发对自然科学的兴趣。
 四.教学过程
（一）导入课题，激发阅读兴趣
1.出示谜语：有个老公公，天亮就上工。哪天不上工，准是下雨或刮风。（太阳）
  教师：今天我们就来给大家讲一个和太阳有关的故事，同学们，有这么一个传说，天上有十个太阳，晒得地面寸草不生，人们热得受不了，就找一个箭法很好的人，射掉九个，只留下一个，地面上才不那么热了，这就是后羿射日的故事。其实，这只是古代劳动人民想象出来的一个有关太阳的神话传说。然而，随着科学技术的发展，人类越来越多地探索到了宇宙的奥秘。今天，就让我们一起走进21课，去探索太阳的奥秘。齐读课题。
 2、初读课文，整体感知
（1）、自由轻声读课文，读准字音，不认识的生字词多拼读两遍，把课文读通，不通顺的地方再读一遍
（2）、汇报交流自读情况：
 ①、课件出示：（指名读开小火车读）   摄氏度 差不多 生存 繁殖 估计   杀菌 治疗 蔬菜 比较 凝成
 ②、抽生轮读课文，生生互相纠正，教师要有针对性地进行指导和评价，对于读得不好的同学要多鼓励。
{3）、说一说课文介绍了有关太阳的哪些知识？
  教师：概括起来讲，课文围绕太阳讲了两方面的内容，一是太阳的特点，二是太阳与我们人类的密切关系。下面我们来深入学习介绍太阳特点的这部分课文。
 3.学习课文（l－3自然段）
（1），学生默读课文l－3自然段。思考：这三个自然段介绍了太阳的哪几个特点？  
（2），学生汇报交流。  （出示课件）
（3），学生看课件做口头练习：
 太阳离我们有（一亿五千万公里）远，到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走（三千五百年）；就是坐飞机也要坐（二十几年）
 引导学生发现（   ）里面填的是数字，通过数字具体说明，我们对太阳的“远”就了解了。所以我们知道了：在说明某一事物的时候，列出一些具体的数字，可让我们更好地来理解，但数字必须是精确的，有科学依据的。这就是列数字的方法。师板书：列数字
（4） 师：写太阳“大”这个特点还用了其他什么方法，找找看
学习“大”的学生汇报：课文也运用了列数字的方法来说明太阳的“大”，130万个地球等于1个太阳。（对学生能说出列数字的方法进行鼓励。）
 师用课件演示，你体会到了什么？
 这时学生顿时领悟了，大声说道：“拿地球的大小来和太阳作比较。”
对学生的细心观察进行鼓励，并进行小结：我们生活在地球上，对我们而言，地球非常大，我们不可能走遍地球的每个角落，然而，拿地球和太阳一比，更突出了太阳的大。这就是作比较的方法。
 师板书：作比较
（5）学习“热”的学生汇报：（此时，学习“热”的学生有了以上学习的基础，回答问题就相对有条理）课文在写太阳热的特点时，运用了列数字的方法，告诉我们表面温度有六千度，中心温度是表面温度的三千倍。
 师：那中心温度是多少呢？请同学们动手算一算。
片刻，学生异口同声地说出：一千五百万度。  教师再进一步引导：真有一千五百万度吗？ 这时有学生强调：是估计，太阳温度太高了，人们无法进行测量，所以是大概的数。 师进行鼓励：同学们注意了“估计”，特别好。说明你们读书很细心，那看一看还有没有其他的方法。  又有学生起来说道：用钢铁与太阳的温度作比较，说明了太阳的温度真的很高。
（6）教师让学生一起读一读描写太阳大、热特点的段落，感受一下这样写的好处。
4.小结，作者在介绍太阳的特点时，运用了列数字、打比方、作比较、举列子等方法，把太阳远、大、热三个方面的知识说得很具体、通俗，具有很强的说服力，给人留下深刻的印象。我们今后在说明事物时要注意学习运用这些方法。
5.作业
扮演太阳公公，作一番比较详细的自我介绍，练说《太阳的自述》，把太阳的特点说清楚。