色彩的明度

教学目标:

知识目标:学习色彩的明度对比知识,加深对色彩明度的理解。

能力目标:掌握色彩的明度的处理方法,并能在绘画中运用,提高学生用色的造型的能力和技巧。

情感目标:掌握色彩的明度对比知识,培养审美情操,激发学生运用丰富的色彩去创造艺术美和表现生活美。

教学重点:传授色彩的明度对比知识,掌握色彩的明度处理方法,提高学生运用色彩的技巧。

教学难点:让学生接受色彩的明度对比知识和对色彩明度进行实际操作,并在绘画实践中运用。从知识到应用是一个较复杂的转换过程。教学中要抓住这个重要环节,用理论来指导实践,从实践中加深对理论的理解。

教学关键:认识色彩明度的深浅变化

学情分析:让学生在实践中体会并理解色彩的明度,能够应用美术技巧表现出明度的变化。

教法设计:讲授法讨论法实践探究法

教学准备:课件多媒体水粉优秀作品

教学过程:

一、导入新课

同学们你们在上学的路上仔细观察过天空吗?天空在你们的眼中是什么颜色?(蓝色)天空的蓝色深浅是一样的吗?(有深有浅)观看课件——图片中的衣服什么最吸引你?(衣服颜色变化装饰)

那么看老师面前的这三杯蓝色的液体颜色有什么变化?(颜色也深浅不同)浅的给你什么感觉?(亮)深的给你什么感觉?(暗)这不同深浅的蓝色会让你们想到生活中的哪些事物或物品?(大海、蓝色的窗帘、)

二、传授新课

观看课件思考(1)什么是色彩的明度?(色彩的明度指色彩的明亮程度)(2)同一种色彩产生了什么变化?(同一种颜色加黑加白能产生各种不同的明暗层次)

同学们我们刚刚了解了什么是色彩的明度,那么谁能来给老师总结一下你们是怎么理解的色彩的明度与层次的变化?(在一幅画中,色彩之间通过明暗,深浅程度可以产生一种节奏美感,我们称之为明度)(深浅不同不同明暗变化)

我们来取出一种红色来实验一下颜色是怎样变化的(红色不断加白色然后不断加黑色)

明白了同一种颜色加黑加白能产生不同的明度,那么不同的颜色哪一种明度高,哪一种明度低?(白黄色明度最高,红绿色为中间明度,蓝紫色为最低)

同学们我们在生活中哪里能见到明度的变化?(衣服鞋子的图

案的装饰,荷花的颜色渐变动物身上的羽毛.)

欣赏优秀作品

三、学生实践

学生利用水粉选一张范画或自己创作,画一幅有色彩明度变化

的作品.

教师巡视指导

四、展示评价

将学生的作品展示在黑板上,全班评价

五、课堂总结

不同颜色间明度变化白黄最高,红绿为中,蓝紫最低

同种颜色间明度变化加白提高,加黑降低.

六、课后作业

观察日常生活中哪些地方会有明度的变化.

教学反思: 在本节课中学生对色彩明度的定义理解不是十分透彻,应该加强学生在实践中对色彩明度的理解,多观察多思考.教师可以通过演示来帮助学生.学生学习了解"明度"的概念后,能够识别基本颜色的明度变化,能利用水粉工具及明度变化表现一幅作品。在学生作画的过程中,有的学生在用不同明度表现作品时,一时不知如何画起,出现心中没有形象,不知画什么,怎样设计等问题,这时教师给予适当引导,启发学生拿出课前准备的资料,受到启发后继续作画

学生已经进行了五年的美术课堂训练,体验了简单的美术创作的乐趣,这个时候安排学生欣赏同龄人的优秀美术作品,对儿童形成正确的审美观有所帮助,也可为儿童今后的绘画创作奠定十分重要的基础。本课课题《色彩的明度》,采用了儿童易于接受的描述性语言,活泼、自然、亲切。